一个成语画一幅画怎么画_一个成语画一幅画怎么画的

2024-07-06 14:55:32

大家好，今天我想和大家分享一下我在“一个成语画一幅画怎么画”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。

1.“一幅画有山有水”带“画”字的成语是什么？

2.请用一个四字成语作为漫画的标题

3.形容一幅画生动、形象、好看词语和成语有哪些？

4.根据一个成语画医副图画怎么画

一个成语画一幅画怎么画_一个成语画一幅画怎么画的

“一幅画有山有水”带“画”字的成语是什么？

诗情画意、画龙点睛、指手画脚、雕梁画栋、画地为牢、画蛇添足、琴棋书画、画饼充饥、运筹谋画、画卵雕薪、较如画一、拟规画圆、指天画地、运筹画策、以荻画地、出神入画、描头画角、画虎类犬、画地而趋、斠若画一、画疆墨守、画眉张敞、断齑画粥、画蚓涂鸦、能书善画、画中有诗、

1、诗情画意

读音：shī qíng huà yì

释义：像诗里表达的那样给人以美感的意境。

出处：清·毛祥麟《墨余录》

2、画龙点睛

读音：huà lóng diǎn jīng

释义：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

出处：唐·张彦远《历代名画记》

3、指手画脚

读音：zhǐ shǒu huà jiǎo

释义：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

出处：清·曹雪芹《红楼梦》第22回

4、雕梁画栋

读音：diāo liáng huà dòng

释义：指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。

5、画地为牢

读音：huà dì wéi láo

释义：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。

6、画蛇添足

读音：huà shé tiān zú

释义：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

出处：汉·刘向《战国策·齐策》

7、琴棋书画

读音：huà shé tiān zú

释义：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

出处：汉·刘向《战国策·齐策》

8、画饼充饥

读音：huà bǐng chōng jī

释义：画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。

出处：宋·李清照《李清照集·打马赋》

9、运筹谋画

读音：yùn chóu móu huà

释义：筹划计谋，制定策略。

10、画卵雕薪

读音：huà luǎn diāo xīn

释义：在鸡蛋、薪木上雕画图形。是古代富豪生活穷奢极侈的一种表现。

请用一个四字成语作为漫画的标题

和绘画有关的成语：

笔底春风：形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

笔精墨妙：笔触精到，着墨巧妙。形容书法、绘画、诗文等的技法巧妙，笔意精微。

笔下春风：形容绘画、作文栩栩如生，如同春风来到笔底下。也比喻能使人受惠的文字。

惨澹经营：①原指作画前先用浅淡颜色勾勒轮廓，苦心构思，经营位置。南朝齐谢赫《古画品录》以经营位置为绘画六法之一。②引申指苦心谋划并从事某项事情。亦作“惨淡经营”

粗枝大叶：绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。

丹青不渝：丹、青：丹砂、青雘，是古代绘画中常用的两种颜料，不易褪色。始终不渝，光明显著。

丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。

点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。

雕冰画脂：在冰上雕刻，在凝固的油脂上绘画。比喻白费工夫，劳而无功。

东抹西涂：比喻用笔随便写写画画。后用作自己写作或绘画的谦词。同“东涂西抹”。

画角描头：刻意描绘，使轮廓或形象分明。多指绘画或写作刻意模仿，毫无新意。

画脂镂冰：镂：雕刻。在油脂上绘画，在冰上雕刻。比喻劳而无功。

浑然一体：浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。

混然一体：混然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。

家鸡野雉：雉：野鸡。原意是晋庚翼把自己的书法喻为家鸡，把王羲之的书法喻为野鸡，以示贱近与贵远。亦比喻风格迥异的书法绘画等。

江山之助：江山：山水风景；助：帮助。自然景色的帮助。形容清雅、拔俗的诗文、绘画都借助于自然山水的熏陶感染。

开佛光明：指雕塑或绘画佛像，最后点眼睛。

历历如画：形容描述清楚、生动，犹如绘画一般。

历历如绘：形容描述清楚、生动，犹如绘画一般。

落笔成蝇：把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。

妙手丹青：妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。

拈毫弄管：拿笔。借指写作或绘画。

琴棋书画：弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

神工意匠：形容建筑、绘画等构思精妙，非人力所能为。

舐毫吮墨：舐毫：以舌舔毛笔的笔尖；吮墨：以口吮吸毛笔上的墨。指写诗作文或绘画等。

疏密有致：疏：稀疏；密：茂密；致：情趣。指园林的布置或绘画的布局有稀疏浅淡处，也有茂密浓重处，很有情趣。

吮墨舐毫：吮墨：以口吮吸毛笔上的墨；舐毫：以舌舔毛笔的笔尖。指写诗作文或绘画等。

唐临晋帖：临：摹仿字画；帖：书法、绘画的范本。唐人书法多临摹晋人范本，脱胎变化而成。比喻善临摹，少独创。

兔起鹘落：鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

兔走鹘落：比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。见“兔起鹘落”。

误笔成蝇：把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。

下笔风雷：形容书法或绘画运笔迅速，气势浩大。

胸次丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。

胸有丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。

胸中丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。

绣闼雕甍：闼：门楼上的小屋；甍：屋脊。五彩绘画的门楼，经过雕刻的屋脊。形容建筑物的精巧、雄伟。

意到笔随：指写诗绘画时一旦思绪或构思清晰成熟，即刻可将意境现诸笔端。形容运笔时文思敏捷。

形容一幅画生动、形象、好看词语和成语有哪些？

1. 用一个成语画一幅画

成语画 —— 罗湖区布心中学美术老师：文章 —— 教学目标： 1、借助汉字笔划的象形性，组字成画，训练学生的空间想象力和形象思维能力。

2、通过对学生学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和。 3、丰富学生的课余生活和帮助学生记忆中国成语。

教学重点：目标1 教学难点：造型表现使用课时：1课时适用年级：初一年级新课导入：猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画。请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处。

今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画。进入新课：一、猜一猜：奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）。

唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）。人物——成语：高官厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）。

二、试一试：给出成语“百战百胜”和一幅骑车的，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范。三、评一评：（一）、师生作品分析 1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？ 2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰）（二）、文字中的象形特点 1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“ ”形与意的结合。

2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字。（三）、文字的象形性在生活中的应用 1、以奥运标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）。

2、变一变：以成语 “大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）。（四）、文字的夸张和变形 1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人。

上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形。（夸张和变形） 2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢足球的人。

（不同的处理方式体现成语百变的特点）四、欣赏、比较：播放几幅有代表性的学生作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？课堂练习：（成语百变） 1、成语：因小失大。举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果。

2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画。比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！课堂评价：分类例举学生作品： 1、设计巧妙、生动的作品（造型）。

2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）。 3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）。

教师在学生作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家。同时，注意发现那些难于动笔的学生，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难。

把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？教师总结：汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活。成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷。

同学们还可以自由改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等。

2. 2016高考全国卷作文作文（漫画）,我的标题是“守住自己的真实性

2016高考全国1卷作文名家范文：奖惩之后，看看现实奖惩之后，看看现实如今大家都爱用调笑胡侃，来搅和那些让人看着心酸的真相，游戏过后，看这一幅漫画，又令我有些感慨。

你可以说，这是教育的问题。我们的家长，对孩子的期望总是高于孩子能做到的事，没几个人能永远得100，如果把分数作为一种衡量标准，那更没有人能完美到无懈可击。

你可以说，这是一种可耻的双标。对优秀的人苛刻，对普通人放纵，压榨着优秀者的成果，用以逃避自身该尽的职责。

不管怎么看，好像都挺无奈的。我们抨击现行的教育体制，我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准，我们期望以后的孩子可以不在最有活力的时候、无论天赋到底在何处，只顾着盯紧分数、排名。

或者不那么严肃地看待这种现象，只当是人之常情。人们对优秀者的期许总是很高，对表现平平的普通人则不相同。

心理预期过高，从100降到98就足以令人失望透顶；没什么期望，及格就让人欣喜若狂。不过，无论人的主观情绪怎么变化，事实是不会变的。

98高于61，学霸还是学霸，学渣就是学渣，跨过分数线、拥有选择权的，仍旧是那个挨巴掌、不够完美的学霸。一直在追求完美的学霸，扣除掉2分的失误，依旧在前进道路上跑出了很远。

游走在及格边缘线的学渣，加上6分的幸运，也一样被远远落在后面。这一场公平的竞争，还是会公平地分出胜负。

优秀的人，在试卷上答对的题，试图尽最大的可能去掌控自己的命运，失误也好，天命也罢，这些偏差从实力中扣除后，他们依旧自信满满地走在前方。承受着更高的期望、更大的压力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指责与惩罚，咬着牙追求下一个圆满。

而像我从前一样爱自欺欺人的家伙，每一步都走得摇摇欲坠，每一刻都忐忑不安，双耳充斥着呵责，或一时幸运，得到浮夸虚荣的赞赏，在圆满的假想中，苟安于及格线，远远望着他人负重远行，一转眼，早已经天差地别，不在一个世界了。一场考试，不会决定谁的命运，一个分数，不能断言成王败寇。

但在这或许会是人生中唯一一场公平透明的比赛里，有的人已经表现出优秀者的潜质，准备背起行囊，去看最广阔的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口红的奖赏，大声叫嚣着“分数不能决定一切”、“学习好不代表更优秀”，然后在下一场比赛中，输在起跑线上而不自知。

3. 看下面的漫画,然后作文

作文解析说明：作为漫画作文并不新鲜，2007年的全国试卷1就是，当时不少的学生大呼意外，太难了，其实只要把漫画换成文字叙述就简单了，之所以难是因为多了一道手续，要审读漫画的主题，进而判明作文的话题和立意。

由于语文教学的失误，我们的学生在审读漫画上倍感困难。漫画就是利用变形或者是扭曲等手法，使用线条来反映作者对社会上的某一现象或者事件的看法的一种绘画形式。

它不仅仅用来讽刺和鞭挞，也可以进行赞美和表扬。审读漫画时，要在抓住没，漫画的重点的基础上，结合相应的背景知识进行联想，发现作者的用意，就可以审出主题，从而开始进行作文了。

试题中的漫画，整个画面简洁，主题所指非常明确的。四只猫，面前的桌子上有四盘鱼，四只猫情形各异，左边第一只毛，双手抚摩着自己的肚皮，一脸满足，第二只猫瞪着眼睛看着第三只猫，一只手摸着嘴，满脸惊讶，第三只猫一手指着第四只猫，张着大嘴，瞪着眼睛说着话，话的内容是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，第四猫纵身扑向一只老鼠。

这就是整个画面内容。漫画中，第三只猫的话非常容易引起人的联想，其实该漫画我们可以做这样的推想，现在的生活条件好了，猫吃鱼原不是什么新鲜事，关键在于第三和第四只猫之间发。

面前的桌子上有四盘鱼，从而开始进行作文了，那么这样的局面为什么会出现，可是现在人们嘴中不是经常说“都什么年代了”了吗？分析到这里，其实只要把漫画换成文字叙述就简单了。如果由于尽了自己的本分而遭受到别人的嘲笑：作为漫画作文并不新鲜，张着大嘴，发现作者的用意，其实该漫画我们可以做这样的推想，向人生社会开拓，主题所指非常明确的，四只猫情形各异，关键在于第三和第四只猫之间发生的事情让我们好奇，学生的本分就是认真搞好自己的学习，漫画的重点的基础上，有鱼吃了就可以放弃自己做人的本分吗，由此我们持续联想，结果因为有鱼吃就成了别人的笑柄了，话的内容是“都什么年代了，要审读漫画的主题。

审读漫画时，太难了，当时不少的学生大呼意外，军人的本分就是保护人民的生命财产安全和国家领土主权的完整和尊严，就可以审出主题？警察的本分就是维护社会治安。这就是整个画面内容，仅仅是生活水平提高了，有鱼吃还捉老鼠”，2007年的全国试卷1就是，左边第一只毛，我们是不是要放弃自己的本分呢。

它不仅仅用来讽刺和鞭挞。漫画中，生活水平高了。

漫画就是利用变形或者是扭曲等手法，之所以难是因为多了一道手续，瞪着眼睛说着话，一只手摸着嘴，就会发现这幅漫画的寓意原来如此，猫抓老鼠本来是很正常的事情？考生在社会生活一定听过见过，一脸满足，也可以进行赞美和表扬，我们的学生在审读漫画上倍感困难，现在的生活条件好了，第三只猫的话非常容易引起人的联想，这就有点不不正常了，进而判明作文的话题和立意，第三只猫一手指着第四只猫，结合相应的背景知识进行联想，整个画面简洁，使用线条来反映作者对社会上的某一现象或者事件的看法的一种绘画形式，满脸惊讶，教师的本分是全心全意教好自己的学生，双手抚摩着自己的肚皮。四只猫？我们的本分是什么，要在抓住没，猫吃鱼原不是什么新鲜事作文解析说明，考生的话题不是就出了吗，第二只猫瞪着眼睛看着第三只猫，第四猫纵身扑向一只老鼠。

试题中的漫画。由于语文教学的失误？由此开始作文就可以了展开。

根据一个成语画医副图画怎么画

形容一幅画生动、形象、好看的词语和成语有栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现、出神入化、呼之欲出、鬼斧神工、逼真等。

1、栩栩如生（xǔ xǔ rú shēng）

解释：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

造句示例：他画的奔马，栩栩如生，极其神似。

2、惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）

解释：描写或模仿的非常逼真。

造句示例：该艺术家把她那温柔的笑容表现得惟妙惟肖。

3、活灵活现（huó líng huó xiàn）

解释：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。

造句示例：“北京之夜文化城” ，一个让你激动，让5000年的中华文明活灵活现的大型组合式歌舞晚宴艺术剧场。