作文运用四字成语的好处_作文运用四字成语的好处怎么写

作文运用四字成语的好处_作文运用四字成语的好处怎么写

       希望我能够为您提供一些与作文运用四字成语的好处相关的信息和建议。如果您有任何疑问或需要更深入的解释，请告诉我。

1.我最喜欢的《 》这个成语 作文400字

2.六年级成语大全 四字成语

3.成语作文600字

4.严肃的四字成语

我最喜欢的《 》这个成语 作文400字

       我最喜欢物极必反这个成语 古人云“全则必缺?极则必反”?又云“月满则亏?物盛则衰”。其意思是?事物发展到极端?会向相反方向转化。概而言之就是“物极必反”。 “物极必反”富含人生哲理?在众多成语中?我最喜欢它。这是因为? “物极必反”提醒我凡事都应该把握分寸?否则就会“过犹不及”。哪怕是一个小小的玩笑?如果失了分寸?也会乐极生悲?伤人伤己?甚至祸患一个国家、一个民族。据史记记载?有一次?齐桓公和爱妃蔡姬共乘一只小船在湖上玩耍?熟悉水性的蔡姬倚仗宠爱?就故意让船作业摇晃吓唬不会游泳的齐桓公。为了惩戒蔡姬这个不知分寸的玩笑?齐桓公和蔡姬开了一个玩笑?把她送回蔡国。不料?不明就里的蔡穆公看到齐桓公无缘无故地把妹妹送了回来?一气之下把妹妹嫁给了楚王。这一下惹恼了齐桓公?立即大举兴兵攻打蔡国?结果使得蔡国民不聊生?生灵涂炭。蔡姬和齐桓公这个玩笑真是开大了?究其原因?就是因为他们不懂得“物极必反”这个道理。 “物极必反”让我懂得“否极泰来”的道理?让我处于逆境时?乐观自信?不迷惘?不消沉。从小学开始?我的作文就很优秀?但参加学校的作文大赛?每次总是与一等奖失之交臂。对此?我感到极度沮丧?觉得自己的运气太差了。语文老师知道后?就亲切地对我说?“这个可能和运气有一定关系?你知道‘否极泰来’这个成语吗?它的意思就是坏运到了头好运就来了?也就是‘物极必反’的意思。所以?你不可能总是不顺?只要努力?别放弃?你一定能获得一等奖?”在老师的鼓励下?我振作起来?终于在初三上学期的大赛中获得了一等奖。 “乐极生悲”“否极泰来”是“物极必反”的两个方面?它给我的人生以有益的启迪。“物极必反”?是我最喜欢的成语

六年级成语大全 四字成语

       1. 写作时常用的四字词语有哪几类

        一、激动 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 二、感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 三、懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 四、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 五、愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 六、欢喜 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 七、忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 八、烦乱 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮 描写心情的四字词语 ：心旷神怡，怡然自得，兴高烈，乐不思蜀，心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 描写表情的四字词语：大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 描写心情的四字词语 心旷神怡，怡然自得，兴高烈，乐不思蜀，心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 描写表情的四字词语：大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 胸有成竹 得意洋洋 目瞪口呆 垂头丧气 七上八下 心急如焚 心惊肉跳 眉开眼笑 心花怒放 哀思如潮 百念皆灰 百感交集 自鸣得意 自惭形秽 自愧不如 惴惴不安 战战兢兢 怨气冲天 欲得而甘心 郁郁不乐 忧心如捣 忧心如焚 忧心忡忡 怏怏不乐 心灰意懒 心花怒放.心胆俱裂.心不在焉.喜逐颜开. 喜不自胜.喜笑颜开.哀痛欲绝. 描写春天的词语 百花盛开 百花争艳 冰消雪融 草长莺飞 姹紫嫣红 春风拂面 春风和煦 春风送暖 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色满园 春深似海 春意盎然 春雨绵绵 春雨如油 大地回春 风和日丽 蜂飞蝶舞 含苞欲放 和风细雨 花红柳绿 花团锦簇 花枝招展 柳暗花明 满园春色 鸟语花香 气象万千 生机勃勃 桃红李白 桃红柳绿 万木争春 万物复苏 万象更新 万紫千红 细雨如丝 欣欣向荣 阳春三月 莺歌燕舞 乍暖还寒 描写夏天的词语 暴风骤雨 赤日炎炎 春风夏雨 春生夏长 春诵夏弦 冬寒抱冰 冬裘夏葛 冬日夏云 冬扇夏炉 冬温夏清 骄阳似火 酷暑难耐 烈日当空 无冬无夏 夏虫语冰 夏炉冬扇 夏雨雨人 描写秋天的词语 层林尽染 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春种秋收 大雁南飞 丹枫迎秋 丹桂飘香 叠翠流金 枫林如火 瓜果飘香 金秋时节 景色宜人 漫天悲秋 秋风过耳 秋风送爽 秋风习习 秋风萧瑟 秋高气爽 秋兰飘香 秋色宜人 秋收冬藏 秋意深浓 秋雨绵绵 山河壮美 天高去淡 五谷丰登 蟹肥菊黄 一丛金黄 一叶知秋 描写冬天的词语 傲雪凌霜 白雪皑皑 冰天雪地 滴水成冰 鹅毛大雪 风雪交加 寒冬腊月 寒风刺骨 寒风呼啸 寒风凛冽 寒风怒号 寒意肃杀 呵气成霜 隆冬季节 漫天风雪 天寒地冻 雪花飞扬 雪满长空 银装素裹 数九寒天。

2. 三年级作文常用的四字词语

        一本正经、引人注目、白发苍苍、自言自语、手脚并用、

        惹人注意、随风飘动、严严实实、转来转去、缕缕炊烟、

        满载而归、月落柳梢、来回跳动、飘飘摇摇、成群结队、

        惹人喜爱、确确实实、争奇斗艳、挤来挤去、风尘仆仆、

       

        阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、

        大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、

        欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、

        毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、

        双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、

        瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、

        景 *** 人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、

        旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、

        璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、

        哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打、

        灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不思索、

        沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、

        一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、

        垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、

        千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、

        蹦来跳去、兴高烈、摇头晃脑

3. 中小学老师批改作文常用四字成语评语大全

        词雅文练，写景生动。

        布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。

        写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。

        淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。

        简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。

        内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。

        叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。

        从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。

        辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。

        布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。

        内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。

        文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。

        遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。

        词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。

        取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。

        抒情类 炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。

        叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。

        结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。

        文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。

        尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。

        辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。

        抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，趣卓。

        真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。

        词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。

        草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。

        选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。

        含意空虚，句亦欠顺。 论说类 用词妥切，议论精当。

        激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。

        细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。

        繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。

        入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。

        面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。

        说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。

        脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。

        文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。

        析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。

        语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。

        析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。

4. 写作文常用的成语及其故事

        一、描写人的品质：

        平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍

        废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠

        鞠躬尽瘁 死而后已

        二、描写人的智慧：

        料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西

        博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深

        集思广益 举一反三

        三、描写人物仪态、风貌：

        憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

        斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神奕奕

        四、描写人物神情、情绪：

        悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神奕奕 欣喜若狂

        呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

        五、描写人的口才：

        能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿

        出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

        六、含有人体器官的成语

        眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深

        口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流

        眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力

        七、描写人物动作：

        走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈

        促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水

        前赴后继 张牙舞爪

        八、描写人物神态的成语

        心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡

        眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆

        垂头丧气 嬉皮笑脸

        九、描写英雄人物的成语

        一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇

        力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷

5. 形容作文写得非常好的四字词语语.

        赞美文章写得好的话扬葩振藻：葩：形容文章写得华丽多。（文好）

        璧坐玑驰：形容文章的语言精美妙。（语言精妙）

        徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放。（有气势）

        辞无所：写文章时用词有所创新，没有因袭前人。形容文章自成一家，有独特的风格。（用词有创新）

        蹙金结绣：形容文章精美，结构严密。（结构严谨）

        短小精干：形容文章、言论等简短有力。（精短）（ 文章阅读网： ）

        花团锦簇：形容文章辞藻华丽。（辞藻华丽）

        浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。（结构严谨）

        流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。（既可指语言流畅，也可以指内容自然不受约束）

        神完气足：神气十分舒畅。常形容文章首尾贯穿，一气呵成。

        硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力。

        情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。

        笔头生花：形容文章写得很出色。

        不蔓不枝：比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

        咳唾成珠：比喻言辞精当，议论高明。（言辞准确）

        点睛之笔：指文章传神绝妙之处。

        开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

        旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。

        深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

        言之有序：说话和写文章很有条理。

        要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐。

成语作文600字

       六年级成语大全四字成语如下：

       1、驱羊攻虎：驱：赶。驱赶羊群去进攻老虎。形容以弱敌强，力量悬殊，必遭覆灭。

       2、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却。比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。

       3、留连忘返：形容留恋景物，舍不得回去。

       4、大难不死：难：灾祸。遇到巨大的灾难而没有死掉。形容地脱险。

       5、匹马一麾：一匹马一杆旗。形容勇敢善战。

       6、栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

       7、缓急相济：缓：和缓，舒缓；急：危急，急迫。凡遇到困难，不管缓急，都进行帮助。

       8、慷慨就义：慷慨：意气昂扬。勇敢地为正义事业而牺牲。

       9、不吝珠玉：吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。

       10、乐而忘归：非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。

学习成语的好处：

       1、成语可以激发孩子的好奇心，成语中蕴藏着丰富的知识与文化底蕴。它们简单有趣，通常四个字就能表达出完整的意思。这可以激发孩子的好奇心与求知欲，促使他们探索成语背后的故事。

       2、成语可以锻炼孩子的想象力，成语一般都能引经据典，所以里面会涉及到大量的历史故事。孩子在学习成语时，会先了解其背后的故事，在这个过程中，他们会充分发挥想象能力。

       3、成语可以提升孩子的语文成绩，语文考验的是孩子对文字驾驭的能力，而作文是检验这项能力的标准。如何提高孩子的文学素养，提升他们的写作能力，一直是语文教学的重点。

严肃的四字成语

        精选成语作文600字集锦十篇

       　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我帮大家整理的成语作文600字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

       

成语作文600字 篇1

       　今天，我们班举行了一个非常有趣的游戏，叫“让成语活起来”，其中我最喜欢的、最难忘的三个表演是：《怒目而视》、《目瞪口呆》、《喜极而泣》。

       　游戏一开始，先是由第六组给我们带来《喜极而泣》。第六组的人像受惊的小狗，总在“舞台”上躲躲闪闪的。“开始”，老师的一声令下，全组的人又精神抖擞的站直了。

       　章泽宇的表演是最好的，他咧着嘴，露出他的松鼠牙像个快乐的男孩。可是好景不长，不一会儿他就垂着头，低着脸像要大哭似的；他不停的眨着眼，我们都在下面嘻嘻哈哈，眉开眼笑，准备看好戏，看他只是欲哭无泪的样子，我们都不相信。

       　没想到，他那两颗大珍珠，一下子从眼睛里跑了出来。他那憨态可掬的表情，让我不得不佩服阿！

       　接下来是咱们组的奇葩表演，我们组的人歪歪扭扭，扭扭捏捏地走上了舞台。“开始”！我们组听到了命令，像受过训的军人，站得直直的。

       　之后我们就兴高烈地开始了，我们瞪着大黑珠，张开嘴巴，露出无比惊讶的神态。下面有的人嬉皮笑脸，有的人居然也做了目瞪口呆的样子，也把我们弄得哭笑不得，乐不可支。

       　“下面是郜明宇，王洁的‘个人表演’”。王洁也张开嘴，伸出舌头，脸上充满了呆萌的样子。

       　下面又是第五组的表演，他们组表演的是“怒目而视”。他们跑上前方，“开始！”他们一听到命令，睁起比我们还大的黑葡萄，手往前面一摇，皱起眉头，鼓起脸嘴皮；有的人呢，垂下头，踩了一下地，还带了一个“自配音乐”，我也跟着眉开眼笑。

       　通过这次游戏，我知道了：只要大胆地表现自己，让别人快乐也让自己开心，也是一件很好的事情。

成语作文600字 篇2

       　在我小学的六年的时光里，有无数难忘的实践活动，在我记忆的画册里，留下了难以磨灭的痕迹。有开心的，有有趣的，也有难过的，生气的，这些都仿佛是一粒珍珠，一直珍藏着。记忆最深的还是那次成语接龙比赛了。

       　记得那次，本来下节课是语文课，同学们都做好了准备上语文课，可是语文老师并没有带教材就进来了，大家都感觉十分奇怪，突然老师对我们说：“同学们，这节课我们不上语文课，我们要举行一次成语接龙”同学们一听到老师说的话立马开心起来，教室里咋炸开了锅，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试，我则是立马翻起成语词典，临时抱佛脚。老师让我们静下来，对我们说：“这个比赛是“开火车”来的，一个人说完了，下一个人说，如果轮到你你没有说上来，嘿嘿，就到上面来唱一首歌。这句话就像天打雷劈一样劈中了我，我从小就五音不全，总是唱跑调，万一我没接上那上台唱歌那不是要了我的命吗！！此时我的心“砰，砰，砰”的跳，比考试还紧张。老师想了一会便给我们“出题”了，“成语里有目这个字”。坐在第一排的学习委员立马脱口出“目不转睛”，“一目十行……”同学们一个接着一个也有些人没答上来。终于，到我们一排了，此时我们我感觉我的心每秒都能跳一百下。突然到我了，我突然把想的成语给忘了，大脑一片空白，眼看我就要上去了，突然我一下子就想通了脱口说出“历历在目”。就这样我躲过了一场灾难。

       　这场比赛给我带来了知识，让我懂了积累的好处，让我受益匪浅。

       　江苏无锡江阴寿中心小学六年级:杨帆

成语作文600字 篇3

       　星期六，我们在兴趣班上发生了一件什么事。你猜是什么事？哈哈，我们进行了一场别开生面的成语PK赛。

       　游戏规则是：每小队给自己队取个名字，按照相应的组答题，游戏分3个环节，第一是必答，第二是抢答，第三是默写。

       　游戏开始了，叶老师出示了两幅，第一队神虎队眼疾手快的说出了第一个成语，但第二个成语他们就嘎然而止了，他们一个个抓耳挠腮，说不上来了，最后还是神龙队帮助他们答出了题。其它成语都难不到各队成员。开始第二轮比赛了是抢答题，队员们个个神飞扬，跃跃欲试。叶老师出示了一幅，图上是四个字：曲娶工工，我们一下子都被难住了，只见有的队员低头沉思；有的队员闭着双眼，拼命的想着答案；而有的则拍打着桌子……最后，老师只能公布答案是同工异曲。我们这时才恍然大悟，原来如此埃答题继续中，叶老师出示了另一张，许多说字围成了一个圈，我们又面面相觑了，答案竞然是自圆其说。唉，真是“书到用时方恨少啊！”比赛继续热烈地进行着……有一次，叶老师出示的是两个能字，一个“能”是弯的，一个“能”是直的，我想了一会儿，脱口而出“能屈能伸”。老师和同学都向我投来了赞许的目光。最后一个关节是默写比赛，两分钟之内看谁默写的多。计时开始，同学们快速落笔，身怕漏了宝贵的每分每钞……“停！”叶老师一声喊下，我们都恋恋不舍的放下了笔，叶老师记完分后结果出来了，我们队和神龙队并列第一。

       　这次的成语PK赛中，让我懂得了我们平时要多学习、多积累成语，才能做到知己知彼方能百战不殆。

成语作文600字 篇4

       　当我走在回家的路上，常常会看到各种不同的店名，而它们却是“千姿百态”，各种各样的都有，也许它们的一部分的确能吸引人的眼球，但是也能给人带来不好的影响。

       　瞧！这是家湘菜馆，他们用“湘里乡亲”当做店的名字，能让人一眼就明白店里的特色，这样客人就会更多。城区有几家流行饰品店名也颇有个性，如“海盗船”“游行站”……那里有琳琅满目的首饰、包包、水晶等，吸引了不少追求时尚的少女们频频光顾。有一家服装店名也很有意思，居然叫“衣拉客”，很容易让人想到“伊拉克”，店主居然用“衣拉客”与“伊拉克”谐音取了这有意思的店名，顾客看了想忘都难。

       　生活中，还有许多有个性的店名：“衣衣”不舍（服装广告） ，乐在“骑”中（骑马广告），以“帽”取人（帽子广告） ，一“毛”不拔（理发店广告），百“衣”百顺（电熨斗广告），无所不“包”（饺子铺广告），“烧”胜一筹（快餐店广告），无“饿”不“坐”（便当广告），随心所“浴”（热水器广告），“咳”不容缓（止咳药广告），一呼四“应”（音响公司广告），三十六计“走”为上策（鞋店广告）。

       　这些五花八门的店名的确会吸引人们的眼球，但仔细想一想，万一有一些辨别能力差的小学生经过，将错别字或意思不对的成语认成正确的，在以后的日子里，他将会把这些错误的成语知识用进作文里，或用在生活中，那么他的一生可能就与错别字所陪伴。

       　所以，我呼吁，应该对那些纂改成语、乱用谐音的广告痛下“封杀令”。

       　那么规范汉字应注意哪些呢？我想起码以下几点：一是以《通用规范汉字表》为汉字通用规范。二是不规范使用汉字的广告坚决不允许使用。三是对胡乱用成语的店面进行提醒，让他们在一定时间内修改广告。

       　真希望，社会努力培养正确地审美观，让那些错写的汉字、故意错写的汉字、胡乱使用谐音成语如过街老鼠的日子早些到来。

成语作文600字 篇5

       　成语是中华民族文化宝库的一颗璀璨的明珠，每个成语都有一个动人的故事，都含着一个深刻的道理，这是中华民族智慧的结晶，老师为了让我们活学活用成语，周六的作文课，老师组织我们搞一个猜成语的活动。

       　活动开始了，刘洋上台由于紧张而忘了怎么表演了，这时，刘洋绞尽脑汁地想，但还是没想出来，可是，高子源高高的把手举起来，说了一句："老师，这是呆若木鸡！"老师问刘洋："刘洋，他说的对吗？"刘洋却说："老师，我还没有想出来呢！"这一句话，逗得我们哄堂大笑。更有趣的还在后面呢！张洪久上台了，他把两只手放在头上，然后又像兔子一样蹦了起来，左一下，右一下，接着将左手拿出来，在脖子上"咔嚓"一下，张洪久左晃右晃，不知道要干什么，是要练醉拳吗？接下来，他又哭了起来，他这是怎么了？干嘛要哭呢？哦，原来是哭，我左思右想，我还是想不出他要干什么。最后，他说出了答案："这是兔死狐悲！""哈哈哈，哈哈哈！"我们被逗得捧腹大笑。宋博文上台了，他还带来了道具，摆在前面讲台的桌子上，这又是要干什么呢？他让我们猜猜，还提醒我们这是十单元第一课的一个词语，但是，我们怎么也想不出来。他摆时钟干什么，他摆书干什么，他摆铅笔盒要干什么？这时，他兴高烈地说出了这个成语，"这就是省吃俭用！"他那样子，怎能说成"省吃俭用"呢？他好像倒是有花不完的钱！

       　这节课过得可真快呀！这节课既锻炼了我们的表演能力，又让我们积累了成语，而且还让我们学到了许多知识！

成语作文600字 篇6

       　我喜欢的成语有很多，亡羊补牢、滴水石穿、胸有成竹……多得不计其数，但让我记忆最深刻的还是“守株待兔”。

       　这个成语说的是：很久以前，有一个农民在田地里干活，从早上到晚上，一直辛勤工作着，但生活过得十分贫苦。一天，他正在田间休息，一只野兔从丛林中飞奔出来，一不小心，碰到了他坐着的树柱上，立马晕了。农民十分高兴，捡起了野兔，这可是他辛勤工作整整三天所得才可以换到的.啊！他高兴地回了家，他相信这个树柱肯定有奇特的功能，能让他天天都等到撞上来的野兔。之后，他天天坐在那儿等，再也不顾自己辛勤种出的庄稼。时间一天天的过去了，田地里长满了杂草，而野兔再也没有出现。他等啊等啊，最终饿死了。

       　没错，天上从不可能无缘无故地掉下馅饼，任何好的东西都是在你所付出的基础上建立的。有付出才会有回报，没有付出终究是没有回报的。这让我又想到了一件事。

       　有一次，上听写课，我忘记了准备，在我十分着急、害怕之际，脑中浮现出一个念头。在老师听写时，我装做认真思考，眼睛却在不经意地瞟到同桌的纸上，把生词一个个抄在自己的纸上。听写过后，我忐忑不安，没想到竟考了100分。下一次的听写，我就准备得不是特别认真，心想：“反正可以抄同桌的。”然而那次听写，同桌却特别小心地用手把字遮得牢牢的，我脑子空空的，许多字都想不起来，因而只考了个60分。我羞愧极了，深深地意识到了自己的错误。

       　这件事使我懂得了一个道理：天上不可能掉下馅饼的，守着树桩是等不到野兔的，只有通过不断努力付出，才能够有收获。

成语作文600字 篇7

       　老鼠是最叫人讨厌的，无论在哪里，人们见到它们便打。

       　有一天傍晚，成千上万只老鼠聚集在一个角落里，准备召开一个大会。

       　会议开始了，鼠王首先说：“我们鼠类无论走到哪儿，人们都喊打，到底是怎么回事呢？”“我知道，尊敬的鼠王！”一只老鼠不紧不慢地说：“是‘老鼠过街，喊打’这个成语作怪。如果我们把成语改了，那不就不挨人打了吗？”“嗯，原来是这样，可成语怎么个改法呢？”

       　一只老鼠说：“鼠王，应该改为‘老鼠过街，不喊打’。这样我们就不挨人们打了！”另一只老鼠说：“鼠王，我认为，这样改不好！我认为应该改为‘老鼠过街，都害怕’。这样改，我们上街的时候，吓得人们都走了，我们不是很威风吗？”这个老鼠的话音刚落，全场响起了一阵欢呼声。在欢呼声中，又一个老鼠说：“鼠王，我觉得这样改不恰当。”鼠王问：“快讲，你认为该怎样改？”那个老鼠慢吞吞地说：“应该改为‘老鼠过街，喊打！’以前，他们把我们气得一肚子气，至今还没有消。现在如果打了他们，不是解了我们的心头之恨了吗？，”话音未落，全场爆发出一阵热烈掌声。“好极了！这样改真是好极了！本王决定给你500两白银。”鼠王兴高烈地说。那个老鼠笑嘻嘻地接过了银子。

       　第二天一早，一群老鼠跑到街上，边跑边喊：“老鼠过街，喊打！老鼠过街，喊打！”正当它们喊得得意之时，有一群背着书包上学去的小学生和一群扛着锄头劳动的农民过来了。他们看到老鼠便喊：“快来打老鼠呀！”农民挥起锄头，把老鼠打得死的死，伤的伤，逃的逃……一些活下来的老鼠不明白：为什么成语改了还挨打呢？

成语作文600字 篇8

       　小时候，表姐经常给讲一些成语故事。而这些成语故事却是让我闹出了不少的笑话！

       　有一次，表姐给我讲了“凿壁偷光”的故事。听之后，虚荣心强的我仔细斟酌了一番，打算重新演绎匡衡的做法，这样我就能听到家长们的表扬了。

       　心动不如行动，当天晚上，我就……

       　我扛起锤子，戴上帽子，出发了！来到后院，我用我的“四只眼”仔细侦察了一番，惊喜地发现有一堵墙是连接邻居家的。嘻嘻！我就要拿这堵墙开刀了！皎洁的月亮高高地挂在天空，寂静的夜晚多么诡异，只是偶尔能听到几声狗叫罢了。

       　我蹑手蹑脚地来到那堵墙旁边，就像做贼似的。我吃力地举起锤子向那墙砸去，震耳欲聋的响声随之而来，顿时响彻天空。我如惊弓之鸟，赶紧躲到隐蔽的地方。等了一会儿不见有人，我便继续行动起来。“一，二，三！”我使出浑身的劲儿砸了下去。哈！功夫不负有心人，那墙终于被我砸出了一个碗大的洞。

       　“谁啊？”我听见有动静，便如老鼠似的闻风丧胆，拔腿就跑。由于害怕，我不敢再干了，于是便识趣地偷偷把工具放好了。

       　等一切风平浪静之后，我拿了一本书，狂奔那个“碗大的洞”。借着里面的光，惺惺地读了起来。我虽目不转睛地盯着书本，但一心只想着有人来表扬我，不知不觉，我就迷迷糊糊地睡着了。

       　一觉醒来，我已经躺在床上了。妈妈走了过来，凶神恶煞地质问我：“你昨天晚上在后院干什么？”

       　“我，我……”我神色紧张，但突然又想起了匡衡，于是大胆地说了出来，“我学匡衡，凿壁偷光呢！”

       　妈妈似乎有点出乎意料，眉头稍放松了些。“我们家里有电灯，你为什么要凿壁偷光啊？”她像审问似的没完没了地问。我怯生生地回答：“我想，得到你……你们的表扬，说……说我是个爱读书的好孩子！”妈妈听了，又好笑又好气。最后，妈妈，还是惩罚了我，让我在家待一个星期，不准到外面去玩。

       　我真的好气愤，为什么同样都是凿壁偷光，而我和匡衡的待遇却截然不同呢？

       　讨厌，都是成语惹的祸！

成语作文600字 篇9

       　“六一”儿童节的到来为平淡无奇的校园生活增添了不少欢乐，尤其是节日前期的文艺汇演。美中不足的是参与面太小了，只有我和李世俊两个人参加。于是，在文艺汇演结束之后，老班向我们宣布了一个好消息：星期五进行“成语大会”。话音刚落，教室里就炸开了锅，激动的同学们有的呐喊，有的拍桌子，有的干脆离开座位。最后还是吴老师发了火，班上才安静下来。

       　在焦急的等待中，星期五的下午到来了，老师用粉笔在黑板上写上四个大字：成语大会。

       　第一个环节是——成语接龙，全班分成四个队，老师在黑板上写上“龙头”——一泻千里。“里应外合！”“合家欢乐！”“乐在其中！”“中风狂走！”“走马观花！”……随着一番激烈的竞争，第三组赢了。他们得到了一项奖赏—— 一大包糖果。

       　接下来是第二个环节——猜成语。这一环节的规则是：让一个人上来描述这个成语，描述过程中不得出现任何成语中的字，下面的人举答，这可是我们第一组的强项，这次可不能再输给第三组了。“形容人做了坏事心里发毛……”“做贼心虚！”“形容生活习惯不好，经常喝酒，精神上也很颓废……”“醉生梦死！”“形容人做坏事没害到别人，却害到了自己……”“引火自焚！”“一个国家经历了许多灾难才会逐渐强大……”“多难兴邦！”经过一番激烈的“战斗”，我们第一组赢啦！也得到了相同的奖励——每人一颗糖果。“我们这里还有一道附加题：谁能说出偏旁相同的成语。”“魑魅魍魉！”“答对了！”我得到了三颗糖果。

       　咀嚼着甘甜的糖果，我心里有种说不出的高兴……

成语作文600字 篇10

       　今天下午，同学们早早地来到学校，坐在自己的书桌上，忙着应对下午的成语PK的事。只见有的同学在查找书籍，有的在与同学讨论，有的在……他们都在为下午的这场成语PK作好充分的准备。

       　“叮铃铃，叮铃铃……”随着上课的铃响，老师走进教室，在黑板上写四个大字：成语PK，然后对同学们说：“同学们，今天，我们要举行一场成语PK！”老师的话音刚落，同学们都欢呼雀跃。

       　比赛开始了，是自由抢答。老师说：“接二连三！”佳楣接下去说：“三心二意！”奕婷也站起来，胸有成竹地说：“意味深长！”于涵站起来，富有感情地说：“长夜漫漫！”我们班的大结巴肖伟斌也不甘示弱地站起来，说：“漫天……天……要价……！”栩生突然站起来，脱口而出：“价廉物美！”全班同学异口同声地说：“美中不足！”我们都十分激动，思维也很活跃都全身心地投入到这场成语PK中。

       　老师说：“停，停了让我再说一个吧。嗯，力不从心！”大队委陈孟耀慢慢地站起来，说：“心，心平气和！”刘子琳也不甘示弱，站起来，大声说：“和盘托出！”全班也呼喊起来：“出生入死！”“死里逃生！”此时，大有的情绪高涨，课堂气氛生动活泼。老师又说：“好了，下一题我出难点了哦！嗯！明目张胆！”我略有所思，就说：“胆大包天！”老师连忙说：“好，用得好啊！”我心里甜滋滋的。曼琦出站起来，说：“天造地设！”就这样，成语PK在激烈而又有条不紊地进行着，直到下课铃响，我们才不得不停下来。

       　通过这次“成语PK”，我从中感受到祖国文字无穷魅力的同时，出感受到祖国文字的丰富多彩。它让我明白汉字有着十分悠久的历史，传承着中化民族的文化。作为二十一世纪的接班人，我们有责任和义务为汉字的传承和发展作出自己的贡献。

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       严肃的四字成语：不苟言笑。

       不苟言笑是一个形容词，用来形容一个人总是严肃、不随便开玩笑或面带微笑的形象。有些人可能天生就比较严肃，不苟言笑，而有些人则可能因为文化背景、个人性格或其他原因而表现出这种特点。

       对于不苟言笑的人，他们可能会被认为比较有权威性、专业和可靠。因为他们不随便开玩笑或面带微笑，所以人们会认为他们是认真对待工作和生活的人。同时，不苟言笑的人也可能被认为比较有自信和有自尊心，因为他们不需要通过开玩笑或面带微笑来掩饰自己的不足或尴尬。

       然而，不苟言笑也有一些负面影响。首先，他们可能会给人们留下比较冷漠、难以接近的印象，不利于建立良好的人际关系。

       其次，他们可能会因为缺乏幽默感和轻松的态度而让自己感到孤独和难以放松。此外，如果一个人过于严肃或不苟言笑，可能会导致自己的工作效率下降或身体健康出现问题。

学成语好处

       激发好奇心、成语中蕴藏着丰富的知识与文化底蕴，简单有趣，通常四个字就能表达出完整的意思，可以激发孩子的好奇心与求知欲，促使他们探索成语背后的故事。

       锻炼想象力、成语一般都能引经据典，孩子在学习成语时，会先了解其背后的故事，在这个过程中，他们会充分发挥想象能力。提升语文成绩、孩子熟练地掌握了成语后，就能将其运用到作文中去，这对语文成绩的提升很有帮助。

       好了，今天关于“作文运用四字成语的好处”的探讨就到这里了。希望大家能够对“作文运用四字成语的好处”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。