出自历史故事四字成语_出自历史故事四字成语有哪些

出自历史故事四字成语_出自历史故事四字成语有哪些

       接下来，我将会为大家提供一些有关出自历史故事四字成语的知识和见解，希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面，我们开始探讨一下出自历史故事四字成语的话题。

1.出自历史故事的四字词语都有什么？

2.出自历史故事的成语

3.出自文言文历史故事的成语有哪些

4.出自历史故事的成语有哪些？

出自历史故事的四字词语都有什么？

       1. 匡衡凿壁

       发音 kuāng héng záo bì

       释义 后以之为刻苦读书的典实。

       出处 《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

       2.闻鸡起舞

       发音 wén jī qǐ wǔ

       释义 听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

       出处 《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”

       3.黄袍加身

       发音 huáng páo jiā shēn

       释义 五代后周时，赵匡胤在陈桥兵变，部下诸将给他披上黄袍，拥立为天子。后比喻发动政变获得成功。

       出处 《宋史·太祖本纪》：“诸校露刃列于庭曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”

       4.近水楼台(近水楼台)

       典故范文正公镇钱塘，兵官皆被荐，独巡检苏麟不见录，乃献诗云：‘近水楼台先得月，向阳花木易逢春。’宋·俞文豹《清夜录》

       释义水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的某种地位或关系。

       成语故事宋仁宗时期，杭州知府范仲淹脾气温和，与手下人同甘共苦，很多人得到他的关心与推荐提拔，有一个外地巡检苏麟到杭州办事，送范仲淹一首诗：“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，范仲淹明白他的意思就给了他想要的东西。

       5.鸡鸣狗盗(鸡鸣狗盗)

       解释鸣：叫；盗：偷东西。指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。

       成语故事战国时期齐国相国孟尝君出访秦国，秦国的相国出于嫉妒劝秦昭王杀死他，秦昭王把他关了起来。孟尝君的门客晚上装成一条狗混进秦宫偷白狐袍子送给燕姬，燕姬求情放走了孟尝君。孟尝君一行深夜逃到函谷关，门客学鸡叫骗开城门逃跑。

       6.破釜沉舟

       典故项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。《史记·项羽本纪》

       释义比喻下决心不顾一切地干到底。

       成语故事秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。

       7.名落孙山(名落孙山)

       典故吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人讬以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：‘解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。’ 宋·范公偁《过庭录》

       释义名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。

       成语故事宋朝苏州滑稽才子孙山与朋友去苏州参加乡试。考完以后，孙山考中但是最后一名。朋友没考中留在省城。孙山回到乡里接受乡亲的祝贺。朋友的父亲来打听儿子的情况，他作诗“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外”来回答朋友的父亲。

       8.孟母三迁

       出处孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。 汉·赵歧《孟子题词》

       解释孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

       成语故事战国时期，孟子小时候非常聪明，经常模仿送葬人吹喇叭，孟母担心他荒废学业就把家搬到城里，刚好旁边是一个屠宰场，孟子很快就学会了杀猪宰羊，孟母只好搬家到一个学校附近，从此孟子就开始学习孔子的思想而成为一代思想家。

       9.祸起萧墙

       典故吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。 《论语·季氏》

       释义萧墙：古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

       成语故事春秋时期，鲁国大夫季康子为巩固自己的统治权力，想攻打附近的颛臾国。季康子的谋臣冉有和子路都是孔子的学生，他们问孔子该如何处理。孔子说：“治理一国不能使百姓安居乐业，国内处于分崩离析的状态，恐怕要祸起萧墙了。”

       10.卧薪尝胆

       发音 wò xīn cháng dǎn

       释义 薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

       出处 《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

出自历史故事的成语

       1、负荆请罪[ fù jīng qǐng zuì ]：负：背着；荆：荆条。

       背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

       出 处：《史记·廉颇蔺相如列传》记载；赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和；蔺相如为了国家利益处处表示退让。“廉颇闻之；肉袒负荆；因宾客至蔺相如门谢罪。

       曰：‘鄙贱之人；不知将军宽之至此也。’” 例 句：只怪我们用错了人，应当负荆请罪。

       2、草船借箭[ cǎo chuán jiè jiàn ]运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。 出处：三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。

       孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮（字孔明）的才干。因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。

出自文言文历史故事的成语有哪些

       出自历史故事的成语有：围魏救赵、刮骨疗毒、指鹿为马、纸上谈兵、刮目相看、胸有成竹、卧薪尝胆、草船借箭、三顾茅庐、入木三分、闻鸡起舞、东窗事发、如鱼得水、退避三舍、望梅止渴、背水一战。

       围魏救赵

       战国的时候，赵国和魏国交战，赵国向齐国求救。齐国用围攻魏国国都大梁的方法，迫使魏国撤回攻赵邯的部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术。

       刮骨疗毒

       三国时期，关羽被乱箭所射中，箭贯穿了他的右臂，每到阴雨天，骨头常常疼痛。华伦说：“箭头有毒，毒已深入骨髓里，应当剖开手臂打开伤口，刮骨头除去毒素，这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。

       指鹿为马

       秦二世时期，宦官赵高专权。想要篡夺政权，恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞相错了吧?您把鹿说成是马。”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后，大臣们都畏惧赵高。

出自历史故事的成语有哪些？

        1.出奇制胜

        出处： 《孙子·势篇》：“凡战者，以正合，以奇胜。

        故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”

        典故： 奇：奇兵，奇计；制：制服。

        出奇兵战胜敌人。

       

        比喻用对方意料不到的方法取得胜利。

        例子： 统率所部，～，将法人所占越南各城，迅图恢复。

        （高阳《清宫外史》下册）

        2. 亘古奇闻

        出处： 明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷一：“从来稀有，亘古奇闻。”

        典故： 亘古：从古代到现代；奇：稀有不常见的。

        从古到今很少听到或见到的事情。

        3.奇货可居

        出处： 《史记·吕不韦列传》：“吕不韦贾邯郸，见（子楚）而怜之，曰：‘此奇货可居。

        ’”

        典故： 指把少有的货物囤积起来，等待高价出售。

        也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机，以捞取名利地位。

        例子： 可是他们把票子当做～，非要足了钱不肯放回。

        （姚雪垠《李自成》第一卷第二十五章）

        4. 奇葩异卉

        出处：《西京杂记》卷三：“奇树异草，靡不具植。”

        典故： 珍奇难得的花草。

        例子： 在南美洲的亚马逊河丛林中，有许多～。

        5.百步穿杨

        出处： 《史记·周本纪》：“楚有养由基者，善射者也，去柳叶百步而射之，百发而百中之。”《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射；去柳叶百步而射之，百发百中。”

        典故： 在一百步远以外射中杨柳的叶子。

        形容箭法或枪法十分高明。

        例子： （关羽）带箭回寨，方知黄忠有百步穿杨之能。

        （明·罗贯中《三国演义》第五十三回）

        6. 百感交集

        出处： 南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“见此茫茫，不觉百端交集，苟未免有情，亦复谁能遣此。”

        典故： 感：感想；交：同时发生。

        各种感触交织在一起。

        形容感触很多，心情复杂。

        例子： 我是上一个世纪出生的人，能参加这样的盛会，～，思绪万千。

        （郭沫若《科学的春天》）

        7.百家争鸣

        出处： 《汉书·艺文志》“凡诸子百八十九家……蜂出并作，各引一端，崇其所说，以此弛说，取舍诸候。”

        典故： 指各种学术流派的自由争论互相批评。

        也指不同意见的争论。

        百家，这种观点的人或各种学术派别。

        鸣，发表见解。

        例子： 没有～，就没有学术的繁荣和发展。

        8.差以毫厘，失之千里

        出处： 《礼记·经解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，缪以千里。

        ’”

        典故： 开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

        例子： 测绘工作常是～，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。

        9. 发引千钧

        出处： 唐·韩愈《与孟尚书书》：“其危如一发引千钧。”

        典故： 一根头发系着千钧重的东西。

        比喻极危急。

        10. 东方千骑

        出处： 汉·乐府《陌上桑》诗：“东方千余骑，夫婿居上头。”

        典故： 旧指女子的如意郎君。

        例子： ～从骊驹，岂不下山逢故夫。

        （梁·简文帝《采菊篇》诗）

       出自历史故事的成语

       故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

       故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。

       故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。

       故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

       故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。

       故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

       故事出自《史记·孟尝君列传》。成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。

       故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

       故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。

       故事出自北宋苏轼《文与可yún

       dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

       故事出自《晋书·杜预传》。成语“势如破竹”，形容战斗节节胜利，毫无阻挡。

       故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。

       故事见于《庄子·秋水》。成语“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何。

       故事出自《左传·僖公五年》。成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。

       故事出自《晋书祖逖传》。·“枕戈待旦”出自刘琨《与亲故书》，形象地写出了刘琨随时准备杀敌报国的决心。后来用作成语，形容时刻警惕敌人，准备作战。

       故事出自《史记·汲郑列传》。成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。和汲黯说这话的原意，大不相同。

       故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

       故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。

       故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。

       故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

       故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

       成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

       桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。

       好了，今天关于“出自历史故事四字成语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“出自历史故事四字成语”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。