大格局有涵养的成语连词成句是什么_大格局有涵养的成语连词成句是什么意思

2024-07-05 16:25:52

大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于大格局有涵养的成语连词成句是什么的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

1.成语有哪些?分别什么意思？

2.养虎遗患是什么意思?养虎遗患成语造句和典故

3.五个四字成语连词成句

4.马的成语俗语并且连词成句

5.有22个字连成一句话是什么成语？

大格局有涵养的成语连词成句是什么_大格局有涵养的成语连词成句是什么意思

成语有哪些?分别什么意思？

成语一般由两个以上的词语组成，结构紧密固定，许多语法著作称之为固定短语（或词组）。所谓“固定”是指其结构定型，不能随意更改。一是词序固定，不能变动；二是字眼不能更改；三是字数不能增减。成语的结构复杂多样，一般来说有单一结构和复合结构之分。复合结构包括主谓、动宾、偏正、后补、兼语、连谓、并列等短语形式的结构和承接、转折、选择、因果、目的、条件、假设等紧缩复句式结构。成语结构的复杂多样性有助于表达丰富、深刻的含义，也有助于描述复杂的事物，说明深刻的道理。首先，成语的结构与其意义密切相关，我们要彻底理解成语的意义，就不得不考虑它的结构。弄清了成语的结构有利于我们去理解其意义，掌握其用法。像“略知一二”这个成语，如果我们理解为“略微知道一和二”，这就把它当成的动宾结构的成语。其实它的结构形式是后补关系，如果了解了这一点，则很容易理解其意义为“略微懂得一点”。“坚不可摧”也是后补结构，其意思是“坚固得不可摧毁”。再如“祸国殃民”从字面上看是动宾+动宾的并列式结构，但若晓得它保留了古汉语的使动用法结构特点以后，就懂得它的意思是：“使国家受害。使人民遭殃”。类似的“是古非今”保留了古汉语意动用法结构特点，它的意思是：“认为古代的对，认为现在的错”。有人由于不知其结构特点，将它写成“视古非今”，令人不知所云。、我在从事语文教学时，曾见过学生习作中这样的句子：“我讨厌穿奇装衣服。”这与上则相似，都写了一个别字。这也反映了该生不懂得这个成语是前后两个部分是重复表义的并列式结构，“奇装异服”。“奇”“异”同义，“服”“装”同义。第二，弄清成语的结构，有助于我们正确地运用成语，尽量避免语法上的错误。一般来说，各种结构的成语都有其独特的语法功能。如：汉语中动宾结构的动词（除“进口”“出口”等极少数庙主以外）运用时不能带宾语。动宾结构的成语也是如此，作动词用时不能带宾语。像“评头品足”是一个动宾+动宾的并列式成语。有的学生不懂得其结构，说出了“他爱评头品足别人。”的病句。“评头品足”可用作动词，充当谓语，但它不能带宾语。若将此句改为“他最爱对别人评头品足。”就通顺了。此外，弄清成语的结构，在朗读、朗诵时可以区分轻重音，更准确地传达出作品的中心思想，在不表达特殊意义的句子里，重音是与句子或短语的语法结构有关的。一般主语为施事者的主谓结构短语（成语），谓语重读：“天花乱坠”、“精神抖擞”。主语为受事者的主谓结构，主语重读：孤芳自赏、居心叵测。偏正结构中的定语，状语重读：一盘散沙、乌合之众、背道而驰、斤斤计较。由此可见，弄清成语的结构对于理解和运用成语意义尤其重大。从语法结构上讲，有的成语相当于词，像单一结构的“乱七八糟”“鸡零狗碎”；有的相当于短语，这是大多数；有的近似于紧缩复句：“万死不辞”“百读不厌”……复合结构是由前后两部分组成的结构。这种结构是成语的主要或者说是基本的语法结构。按其前后两部分组成的关系可分为短语式和紧缩复句式。此类成语前面部分表示人或事物，是被陈述说明的对象；后面部分表示人或事物的行为、动作、性质、状态、特征，是陈述或说明前面部分的。前面部分相当于主语，后面部分相当于谓语。这类成语有的带宾语：泰山压顶、杞人忧天、蜀犬吠日、塞翁失马、叶公好龙……有的不带宾语：细水长流、肝胆相照、大声疾呼、天花乱坠……按主语在成语两部分中的地位可分为施事主语的主谓结构：脚踏实地、塞翁失马、细水长流、胸有成竹、骨肉相连、无依无靠……受事主语的主谓结构：张冠李戴、奇文共赏、咎由自取、机关算尽……这种成语前面部分表示行为、动作，相当于谓语；后面部分是前面部分动作、行为涉及的对象，主要是名词，相当于宾语：饱经风霜、平分秋色、痛改前非……有一种动宾结构的成语，谓语后面带有双宾语：还我河山、他我杯羹，此类成语极少。按谓语，宾语所带的附加成分可分为：状－谓－宾：枉费心机、大张旗鼓、大兴土木、饱经风霜……状－谓－定－宾：横扫千军、徒有虚名、独树一帜、痛改前非……还有保留古代汉语语法特点的，如：使动用法：独善其身、成人之美……这种结构的成语，前后两部分之间是修饰与被修饰或限制与被限制的关系。从地位上来看，修饰限制部分是“偏”，被修饰被限制部分是“正”，前“偏”后“正”。两部分之间往往夹有“之”一类的结构助词。职：倾盆大雨、不义之财、空头支票……中心语为名词的：小家碧玉、吹灰之力、不速之客、立足之地中心语为动词的：侃侃而谈、勃然大怒、背道而驰、闻风而动中心语为形容词的：惴惴不安、娓娓动听、孜孜不倦、衾影无愧这种关系的成语，前面部分表示一种动作、行为、性质、状态、特征，是动词或形容词，后面部分对前面加以补充说明。如：妙不可言、肆无忌惮、畅通无阻、攻无不克、战无不胜、疲于奔命……这样的成语中，有一个名词既作前面动词的宾语，又作后面动词的主语，故称兼语式：有目共睹、引狼入室、惹火烧身、请君入瓮、望子成龙、放虎归山……兼语的后面带宾语的居多，也有不带宾语的：有目共睹、令人发指……连谓式是主语后面连续有两个动词作谓语。这类成语极少。如：自欺欺人、手到擒来并列结构就是前后两部分不分主次，先后，处于同等地位。由于短语有并列式结构，复句也有并列式结构，那么并列式成语究竟是归于复句式结构，还是归于短语式结构呢？基于成语结构的紧密固定性及其作为词，充当句子成份的功能，我们把四字并列式成语归于短语式结构。这类成语前后两部分又是结构相同，且词性一致，形成对称格式。如：光辉灿烂、争分夺秒、勤学好问、志士仁人、风吹雨打、可歌可泣这样的成语有的前后两部分意义相同或相近，加重表意：出类拔萃、旁敲侧击有的前后两部分意义相反或相对，对比表意：前倨后恭、口是心非、阳奉阴违主谓+主谓：劳苦功高、窗明几净、语重心长、水深火热、鸡飞蛋打动宾+动宾：翻山越岭、抛头露面、挤眉弄眼、求神拜佛、结党营私偏正+偏正：浮光掠影、高歌猛进、深思熟虑、长吁短叹、三心二意此类成语有一个共同特征，即它们的第一、三两个字的词性相同，词义相辅（同、近、关）或相反（对）；第二、四两个字词性相同，意义相辅或相反。“赤胆忠心”就是一个前后两部分意义相同的并列式成语。“赤”和“忠”同义，“赤”字在《新华字典》上有①红色转忠诚②空；③裸露等意项。那么“赤”字在“赤胆忠心”里面取哪个意项呢？我们知道了它的结构特点，就很容易地选择“忠诚”这一意项。那么“赤手空拳”中的“赤”字则是“空”的意思。由此可见，我们进一步探讨并列式成语的结构特点很有必要。并列式成语大都由同义词或反义词交叉搭配而成。这一特点形成了并列式成语前后两部分之间的对偶关系。按照并列式成语的搭配方式，我们可以将其大致分为以下几种类型。主谓+主谓：风调雨顺、山穷水尽、海枯石烂、眉开眼笑、仁至义尽动宾+动宾：循规蹈矩、文过饰非、幸灾乐祸、聚精会神、装模作样偏正+偏正：铜墙铁壁、轻描淡写、深谋远虑、暴风骤雨、花言巧语主谓+主谓：此起彼伏、名存实亡、口是心非、眼高手低、貌合神离动宾+动宾：弃暗投明、顾此失彼、舍本逐末、破旧立新、去伪存真偏正+偏正：南腔北调、先礼后兵、深入浅出、前因后果、早出晚归主谓+主谓：天翻地覆、尔虞我诈、天昏地暗、你死我活、今是昨非动宾+动宾：瞻前顾后、舍生忘死、扶老携幼、挑肥拣瘦、同甘共苦偏正+偏正：冷嘲热讽、神出鬼没、大惊小怪、左顾右盼、明争暗斗由于并列式成语为数甚多，掌握它的结构特点，对说话写文章大有帮助。中学生说话写作文爱用成语，但又有点不求甚解，乱用一气。如：“爸爸求全责备我，说我偏科。”显然，在此句中学生把“责备”一词当成“责怪”了。如果它知道“求全责备”是一个同义词交叉搭配连用的并列式成语就不会出现这样的错误了。前面我们讲过，成语结构紧密固定，词序不可随意变动，但并列式成语由于结构有特殊性，使它可以在不改变成语意义的前提下将两部分换位使用。具体有以下几种用法： ①前后两部分换位；“情深意厚”\“意厚情深”，“博古通今”\“通今博古” ②两个部分的内容各自换位，如：风餐露宿\餐风宿露，根深蒂固\深根固蒂 ③首尾词序全部颠倒：剑拔弩张\张弩拔剑，痛心疾首\首疾心痛并列式成语换位活用这一特殊用法,形成了它特殊的修辞功能，给诗词作家提供了极大的方便。古诗词讲究声律。所谓声律一指平仄，一指押韵，并有严格的规定。而平列式成语能通过变换词序，改变结构，来适应诗词这种平仄和押韵的需要，收到特殊的修辞效果。如毛泽东《七律。长征》的首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”因为“红军不怕远征难”的格律是平平仄仄仄平平，下一句的格律必须是“仄仄平平仄仄平”。但“千山万水”却为“平平仄仄”，将它改为“万水千山”意思未变，而格律恰好与上句合拍。又如元代关汉卿杂剧《窦娥冤》中的一段唱词：“没由来犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天，顷刻间，游魂先赴阎罗殿，怎么将天地也生埋怨。”“动地惊天”是“惊天动地”的前后换位，其作用是与上下文的“宪”“殿”“怨”押韵。由于两个意义相同或相近的部分前后连用，重复表意的并列式成语，往往是两个类似事件的并列，因此它就显得特别凝炼，集中，概括性强，容量大。用它状物可使形象突出；用来叙事，可使主旨鲜明；用来抒情，可使语气加重；用来论理，可使力量加强。诗词要求以极其精炼的语言塑造鲜明的形象，表现丰富的内容，并列式成语恰好符合这种要求，因此它在诗词中常常被采用。如：陆游《游山西村》诗中两句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中“山重水复”“柳暗花明”两个成语造成了两个鲜明的形象：一重重青山。一道道绿水，在山环水抱之中，忽然发现了一个绿柳成荫，繁花似锦的山村。两个成语包含着重山、迭水、柳荫、繁花，从视觉上给人鲜明的形象。并列式成语有一般成语共有的特点，又有它本身独有的特点，它灵活、机动、表现力强。它那特有的修辞功能可大大地提高我们运用成语的能力。在并列结构的四字成语中有少数是四个字并列的，这种并列关系成语可将其内部分成四个部分，可称之为并举式成语。如：青红皂白、古今中外、抑扬顿挫、生死存亡、鳏寡孤独、生杀予夺、多快好省、成败利钝……这类成语在功能上相当于词语，可以充当句子；但结构上看具有复句的各种关系：承接、目的、因果、转折、递进、条件、假设、选择等。这种关系的成语两部分在意义上先后之分，后面承接前面。有的甚至是紧接前面，前后连贯，故又称连贯关系。如：画蛇添足、兔死狐悲、兵来将挡、画龙点睛、马到成功、落井下石这种关系的结构类似于前述短语式结构中的“连谓式”结构。我们把连谓式结构限定在“主语后面有两个连续动词作谓语”的格式上，就不容易与连贯关系的结构混淆了。这种关系的成语后面部分不是顺着前面部分说下去的，而是与前面部分说的相反，或转向另一个方向。如：劳而无功、虽死犹生、不约而同。此类成语当中多用连词“而”表示转折。如：“不期而遇”“不辞而别”。当然，不是凡有“而”的成语都是转折关系的成语。如：“扬长而去”，区别的依据是“而”字在成语中是起“顺接”还是“转接”作用。这种成语的后面部分的意思比前面部分进了一层。如：得寸进尺、得陇望蜀、信而有征、听其言而观其其行。这种成语，前后两部分讲的相矛盾或相对立的事情、态度，并表示选择其一，而舍去另一。如：宁缺勿滥、宁为玉碎，不为瓦全。上例中的取舍关系由一、三或一、五两字关联词表示出来。这种结构的成语，前后两部分分别表示原因和结果，成语两部分所含的因果关系总是原因在前，结果在后。如：种瓜得瓜，种豆得豆、水涨船高、打草惊蛇、水落石出、温故知新、唇亡齿寒、曲高和寡、有恃无恐。这种成语前面讲某事，后面部分表示做某事要达到的目的。如：守株待兔、画饼充饥、灭口、围魏救赵、哗众取宠、削足适履。目的关系结构与连贯关系的结构相近，我们要从意义上去区分它们，连贯关系的成语两部分所述事情只有时间的先后关系，无意义上的依从关系；而目的关系的成语前面部分所述事情是后面部分的铺垫，后面部分所述事情是前面部分事情要实现的目标。如“画龙点睛”属连贯关系，“画龙”与“点睛”只有时间先后关系，没有意念上的依从关系。“哗众取宠”“哗众”是“取宠”的铺垫，“取宠”则是“哗众”的目标。属目的关系。前面说的是一种每件，后面说的是在这种条件下就怎么样。如：唯利是图、惟命是从、分久必合、逢人说欢、不入虎穴，焉得虎子。前面部分说的是一种假设，后面部分说在这种假设下会怎么样。如：插翅难逃、百问不烦、万死不辞、百口莫辩、有则改之，无则加勉。假设关系与条件关系也容易混淆。如：有闻必录、分久必合等成语究竟是条件关系还是假设关系呢？如果我们理解了成语的意义。并且掌握了条件关系、假设关系复句的结构特点，也不难区分这两种成语的结构。条件关系前面部分所述事实是已然事实，起码是可能事实，与客观存在相符，再则条件关系成语后面部分所述事实与前面所述条件不是相背的；而假设关系成语前面部分所述条件不是已然事实，甚至是不可能存在的事实，更重要的是前后两部分所述事情是相背的。如：“有闻必录”中“有闻”为可能事实，“必录”是由“有闻”而发生的，故属条件关系。但“万死不辞”中“万死”不是可能事实，且“不辞”与“万死”相背，试想“万死”还不可怕吗、怎么会不辞呢？ 9.还有少量像对偶句的成语，如：流水不腐，户枢不蠹、沉船侧畔千帆过，病树前头万木春满招损，谦受益、只见树木，不见森林。这类成语我们还是把它们归于并列关系复句式结构。另外有少数成语属于单一结构，它们内部凝成一团，融为一体，不能分为两部分。如：乱七八糟、不三不四、胡说八道、七零八落。这类成语，如果硬把它们分成两部分看，则一般说来，两部分都不能表达明确的意思，甚至无法理解。如：“颠三”是什么意思？“倒四”又是什么意思？“七零”“八落”各为何义？不知道，个别的有一部分能表意，但另外一部分就费解了。如：“胡说八道”的“胡说”的意思很明白；但“八道”呢？不晓得。单一结构选用数词很多，可是那些数词都无实在意义，只是用来配合构成成语而已。这类成语的结构最紧密、稳固，更接近于词。我们分析成语结构时，首先看它是属于复合结构还是单一结构。若属于单一结构就不用再分了；倘为复合结构，再考虑它属于哪种结构关系。承接关系、因果关系、目的关系等与并列关系很相似，而实际不同，主要应从意义方面去考虑。谁都知道，绝大多数成语由四个字组成。为什么成语绝大部分是四个字呢？有的成语，如：盲人瞎马、一刻千金、循循善诱等，它们的早期形式分别为“盲人骑瞎马”“一刻值千金”“循循善诱人”。原来是五六个字。四个字的形式是后来形成的。为什么它们不向七八个字发展呢？这至少说明四个字是汉语成语的基本形式。汉语成语为什么把四个字作为基本形式呢？其原因大致有三。第一，是文化传统和语言习惯的原因。汉语在音节上大多是成双成对的。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。诗经中的三百零五篇诗差不多都是四字一句。这种四字句，在后来相当长的一个历史阶段内影响着诗人、作家。而诗人、作家的作品又影响着人民群众的语言，成语基本来源于古籍和人民群众的口语，因此多数成语是四个字。第二，是修辞方面的原因。四字结构短小精悍、活泼明快的特点。特别是在语言方面能组成抑扬顿挫的语调，有助于加强语言的表达效果。汉语讲究四声。四声是由音调的高低长短变化构成的。古时是“平上去入”，现在是“阴阳上去”通常情况下只分平仄。阴平、阳平属平声，上声、去声属仄声，仄声较短促，平声较柔长。平仄声调相重相间搭配，能显示语调的各种变化，高低错落，急缓有致，读起来朗朗上口。而四字结构是适应这种声调变化的最简洁，凝炼的形式。平平仄仄式：风驰电掣、明争暗斗、风吹草动、天翻地覆仄仄平平式：斗转星移、以手加额、饮水思源、水到渠成平仄平仄式；吃里爬外、因小失大、惟妙惟肖、冠盖相望平仄仄平式：年富力强、舌敝耳聋、人面兽心、明辨是非仄平仄平式：后发制人、未能免俗、趾高气扬、倒行逆施这种平仄协调的语言，确能构成音韵美，是汉语特有的修辞手段。请看下面两句诗：虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。“虎踞龙盘”是仄仄平平式，“天翻地覆”是平平仄仄，平仄合律，自然贴切。读起来跌宕起伏，声调铿锵，起到了独特的修辞作用。第三，是成语的特殊使命方面的原因。成语有什么特殊使命呢？简单地说，既要表达深刻复杂的思想认识，又要极其概括精炼。这样的句子过长过短都不行，长了显得松散，累赘；短了，又不容易表达深刻复杂的思想认识。而四个字不多不少，最为合适。因为四个字可以组成任何一种结构关系，这些结构关系足以表达任何一种复杂的认识和思想。由此可见汉语成语以四个字为基本形式确实事出有因，偶然。分析成语的结构是为正确地理解，合理地运用成语。当然理解和掌握成语的意义并不是单纯地依赖对其结构的分析，我们不能为分析成语的结构而分析其结构，否则本末倒置，劳而无功。

养虎遗患是什么意思?养虎遗患成语造句和典故

小王虽然开始成绩不太好，每次下课了，同学们三五成群，有的高谈阔论，有的窃窃私语，但是小王废寝忘食，费了九牛二虎之力，分秒必争的做数学难题．经过努力后，成绩大幅度提高，再不是当年的吴下阿蒙，变成了一个他精明能干，见微知著，什么事都处理的游刃有余的人，令同学们佩服不已。经过一年的勤学苦读，大家都对他刮目相待这是个风景奇美的地方，皇天后土造就了这么一方风水宝地，文人骚客层出不穷，实在是令人惊叹不已。这里有两个青梅竹马的人，，阳光明媚的一天.一个风和日丽的日子，他们来到一个森林公园，如身临其境，让人目不暇接的花儿伴着清脆的鸟鸣.两人定了终身，喜结连理之后自然是举案齐眉、相敬如宾，生活的非常美满幸福．

五个四字成语连词成句

如果本页找不到内容，在页尾点击回百度搜索。[成语解释] 遗；留下；患：祸患。养着老虎；留下祸患。比喻纵容坏人；给自己留下后患。也作“养虎留患。”[成语出处] 《史记·项羽本纪》：“今释弗击；此所谓‘养虎自遗患’也。”[正音] 遗；不能读作“wèi”。[辨形] 遗；不能写作“遣”。[近义] 养痈遗患放虎归山后患无穷 [反义] 除恶务尽斩草除根 [用法] 用作贬义。常与“后患无穷”连用。一般作谓语、定语。[结构] 连动式。[辨析] （一）～和“养痈遗患”；都可比喻姑息坏人；自己受害。但“虎”比作敌人或坏人；并只用于他人；“痈”比作坏人坏事；不仅用于人；也用于事；不仅用于他人；也能用于自己。（二）见“放虎归山”（290页）。 [例句] 清查分子的工作必须要搞得彻底；决不能～。 [英译] To try to tame a tiger is to court trouble。[成语故事] 秦朝末期，由于秦国统治十分残暴，激起了天下民众的反抗。其中刘邦和项羽是起义军的代表。刘邦比项羽先攻下秦的都城咸阳，项羽很不服气，决定攻打刘邦。当时项羽的势力很强大，刘邦不敢应战，只得退守到汉中。后来，刘邦任用贤臣，广施仁政，势力逐渐强大起来。而项羽却相反，一天天被孤立。这时，刘邦并没有攻打项羽，而是派人去和项羽商量，愿意以鸿沟作为界线，两人各占领一边，并签订互不侵犯的和约。项羽明白以自己的力量很难打败刘邦，只好接受这个建议。双方签下合约后，项羽带兵往东去了，刘邦感到很满意，打算撤兵往西回到自己的地方去。但大臣张良等人却对他说：“您已占领天下大部分的土地，诸侯又都投靠了你。项羽的军队已经不堪一击，如果不趁现在消灭他，将会留下后患，真是养虎遗患呀！”刘邦也觉得他们说的很有道理，于是发兵消灭了项羽，建立了西汉王朝。百科解释如下：中国成语，比喻纵容坏人坏事，留下后患。

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61 成语故事

英汉词典解释 &gt&gt到爱词霸英语查看详解成语解释[回目录] 词目养虎遗患发音yǎng hǔ yí huàn 成语故事秦朝被推翻后，楚军与汉军订立和约，以鸿沟为界，西边归汉，东边归楚，宣布停战。项羽领兵东归，刘邦西进。张良和陈平对刘邦说：“目前汉军势力日益强大，诸侯也支持，可抓住时机消灭楚军，不能养虎遗患。” 出处楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓养虎遗患也。《史记·项羽本纪》解释遗：留下；患：祸患。留着老虎不除掉，就会成为后患。比喻纵容坏人坏事，留下后患。用法作谓语、定语、宾语；指纵容敌人成语示列他非常恨陕西地方文武大员的糊涂无用，竟敢长期不明“贼情”，养虎遗患。姚雪垠《李自成》第一卷第三十二章近义词养痈贻患、放虎归山、后患无穷反义词除恶务尽、斩草除根用法示例[回目录] 他非常恨陕西地方文武大员的糊涂无用，竟敢长期不明“贼情”，养虎遗患。姚雪垠《李自成》第一卷第三十二章其它使用：吕后对刘邦说：彭越是个野心家，现在把他流放到蜀地去，这是养虎遗患，不如把他杀了。词类符号：名词；时间名词；方位名词；处所名词；人名；姓氏；名字；地名；机构名；其他专有名词；动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词；数词；量词；副词；代词；介词；连词；助词；叹词；拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分；语素字；非语素字；相关成语[回目录] 养虺成蛇 yǎng huǐ chéng shé 比喻纵容敌人，听任其强大起来。《国语·吴语》：“为虺弗摧，为蛇将若何？” 养军千日，用在一时 yǎng jūn qiān rì，yòng zài yī shí 平时供养、训练军队，以便到关键时刻用兵打仗。指平时积畜力量，在必要时一下用出来。《南史·陈暄传》：“兵可千日而不用，不可一日而不备。”～，到了关键时刻，我们应该拿出全部力量来拼搏。养家活口 yǎng jiā huó kǒu 维持一家人的生活。清·曹雪芹《红楼梦》第九十九回：“那些书吏衙役，都是花了钱买着粮道的衙门，那个不想发财？俱要养家活口。” 养精畜锐 yǎng jīng xù ruì 养：休养；蓄：积蓄；锐：锐气。保养精神，蓄集锐气。明·罗贯中《三国演义》第三十四回：“且待半年，养精畜锐，刘表、孙权可一鼓而下也。” 队员们正在～，准备迎接最后的冠亚军决赛。养生送死 yǎng shēng sòng sǐ 子女对父母的赡养和殡葬。《孟子·离娄下》：“养生者不足以当大事，惟送死可以当大事。” 养痈遗患 yǎng yōng yí huàn 留着毒疮不去医治，就会成为后患。比喻纵容包庇坏人坏事，结果会遭受祸害。《后汉书·冯衍传》李贤注引冯衍《与妇弟任武达书》：“养痈长疽，自生祸殃。” 博善化之虚名，溃败决裂乃至此，～，我之谓也夫。（清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志一》）养痈成患 yǎng yōng chéng huàn 留着毒疮不去医治，就会成为后患。比喻纵容包庇坏人坏事，结果会遭受祸害。《后汉书·冯衍传》李贤注引冯衍《与妇弟任武达书》：“养痈长疽，自生祸殃。” 我们对待缺点错误的态度，应是做坚决的斗争，决不能～。养尊处优 yǎng zūn chǔ yōu 养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。宋·苏洵《上韩枢密书》：“天子者，养尊而处优，树恩而收名，与天下为喜乐者也。” 父亲孤身在外，无人侍奉，甥女却在家中～，一经想起，更是坐立不宁。（清·李汝珍《镜花缘》第五十四回）成语故事[回目录]版本一秦朝末期，由于秦国统治十分残暴，激起了天下民众的反抗。其中刘邦和项羽是起义军的代表。刘邦比项羽先攻下秦的都城咸阳，项羽很不服气，决定攻打刘邦。当时项羽的势力很强大，刘邦不敢应战，只得退守到汉中。后来，刘邦任用贤臣，广施仁政，势力逐渐强大起来。而项羽却相反，一天天被孤立。这时，刘邦并没有攻打项羽，而是派人去和项羽商量，愿意以鸿沟作为界线，两人各占领一边，并签订互不侵犯的和约。项羽明白以自己的力量很难打败刘邦，只好接受这个建议。双方签下合约后，项羽带兵往东去了，刘邦感到很满意，打算撤兵往西回到自己的地方去。但大臣张良等人却对他说：“您已占领天下大部分的土地，诸侯又都投靠了你。项羽的军队已经不堪一击，如果不趁现在消灭他，将会留下后患，真是养虎遗患呀！”刘邦也觉得他们说的很有道理，于是发兵消灭了项羽，建立了西汉王朝。版本二据《史记·项羽本纪》记载，秦朝末年，封建统治日益腐败，农民起义连绵不断，其中实力最强的是刘邦和项羽两股势力。刘邦最先攻入秦朝的都城咸阳，项羽不服，集合了大批人马，准备进攻刘邦。刘邦因兵力较弱，不便和项羽大战，便主动退出了汉中。

几年后，刘邦罗致了许多忠臣勇将，力量日益强大起来，刘邦便派使者去见项羽，提出以鸿沟为界，互不侵犯，各自保留自己的地盘。项羽因自己的势力逐渐消弱，无奈只好同意了刘邦的提议，引兵东去。为此，刘邦感到非常满足，准备再不打仗了。有一天，刘邦的谋士张良、陈平进谏，劝道：“如今大王已得了天下三分之二的土地，而诸侯又都服从您；项羽的军队既疲劳，又无粮食，正是衰弱的时候，如果不趁这机会消灭他，就好比养了一只老虎，长大了自己要被害的。”刘邦听后，觉得有道理，于是率兵追击项羽，又命韩信、彭越等两面夹击，结果项羽大败，在乌江边自杀。 “养虎遗患”意思是养着老虎，必将留下祸患。比喻姑息敌人，必有后患。

马的成语俗语并且连词成句

1. 用五个成语连词成句

(1)他踌躇着，曾经满怀抱负希冀自己能把知识的廿霖浇灌，在渴望露的祖国幼苗上。而今，自己分配的地方是这样一个偏僻的小山村。但转念一想，“既来之，则安之”，渐渐的，许多以前认为无足挂齿的小事也令他津津乐道，望着乡村小孩那水灵灵的眼中藏着的熠熠夺目的东西，他笑了。.

(2)外面下起了淅淅沥沥的春雨，田里的禾苗又获得久别的甘霖，他们又看到了希冀的光芒，都毫不踌躇地吮吸着，而春雨微笑地说：“别抢，我会再来，这点小事无足挂齿。”.这是一幅熠熠夺目的春雨图啊！

(3)甘霖从天而降，满足了人们的希冀，人们的脸上都笑开了花，感谢春雨的到来。这时的春雨却踌躇了，像要告诉农民朋友的无足挂齿这点帮助。竽叶上的雨珠在阳光中也发出熠熠压夺目的光.

(4)一场廿霖带来了农民伯伯的笑容，那些经不起太阳的烤晒而垂头丧气禾苗们贪婪地吮吸着乳汁，重新焕发了青春，在阳光的照耀下熠熠夺目，过去的那些“灾难”已无足挂齿，笑容再次扬起，我想去”抚摸”一下，但踌躇了，还是让它们继续欢笑，不打扰了，因为农民的希冀就在这里.

(5)今天阳光明媚，我一早就兴高采烈的跑到学校，我气喘吁吁的走到凉亭旁歇息，突然一个迈着蹒跚脚步，衣冠不整的乞丐老人来到臭气冲天的垃圾堆前拣垃圾。我纳闷，为什么现在科技发达的21世界还有乞丐！我真的很同情他们！！

(6)纵观几千年的历史，从马革裹尸的古代战争到全民皆兵第二次世界大战，人类史始终笼罩着刀光剑影的战争阴影，人民渴望铸剑为犁自由生活，国家需要化干戈为玉帛发展经济。

2. 用5个成语连词成句200字

小王虽然开始成绩不太好，每次下课了，同学们三五成群，有的高谈阔论，有的窃窃私语，但是小王废寝忘食，费了九牛二虎之力，分秒必争的做数学难题.经过努力后，成绩大幅度提高，再不是当年的吴下阿蒙，变成了一个他精明能干，见微知著，什么事都处理的游刃有余的人，令同学们佩服不已。

经过一年的勤学苦读，大家都对他刮目相待这是个风景奇美的地方，皇天后土造就了这么一方风水宝地，文人骚客层出不穷，实在是令人惊叹不已。这里有两个青梅竹马的人，，阳光明媚的一天.一个风和日丽的日子，他们来到一个森林公园，如身临其境，让人目不暇接的花儿伴着清脆的鸟鸣.两人定了终身，喜结连理之后自然是举案齐眉、相敬如宾，生活的非常美满幸福.。

有22个字连成一句话是什么成语？

一马不跨双鞍。人有错手，马有失蹄

人奔家乡马奔草。人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。

人要炼，马要骑。人是衣裳马是鞍。

小马儿乍行嫌路窄。千里骡马一处牛。

马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。

马不打不奔，不人激不发。马至滩，不加鞭。

马行十步九回头。马屁拍在马腿上。

马看牙板，树看年轮。马群奔驰靠头马。

见鞍思马，睹物思人。牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴）

心急马行迟。

春风得意马踢疾，一日看尽长安花。不识农夫辛苦力，娇骢踏烂麦青青。下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，

雪尽马踢轻。古道西风瘦马，断肠人在天涯。何当金络脑，快走踏青秋。

Alllayloadonthewillinghorse.(人善被人欺，马善被人骑。)

Amanisnotahorsebecausehewasborninastable.(人并不因为生在马厩里就成了马。)

Amanmayleadahorsetothewater,buthecannotmakehimdrink.(牵马到河易，强马饮水难。)

人在衣裳马在鞍；风马牛不相及马不停蹄马齿徒增马到成功马耳东风马工枚速马牛襟裾马首是瞻马放...

单枪匹马,指鹿为马,害群之马,金戈铁马

马的成语

一马当先作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

千军万马形容士兵众多，声势壮大。

天马行空喻才思豪放飘逸。

心猿意马形容心思意念飘浮不定。

犬马之劳谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

汗马功劳喻为征战奔走的功劳。

老马识途喻经验丰富的人。

兵荒马乱形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

走马看花大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。

车水马龙形容繁华热闹。

招兵买马徵招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

金戈铁马表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

青梅竹马指幼时游戏的伴侣。

指鹿为马形容歪曲事实颠倒是非。

秣马厉兵磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。

马耳东风形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。

马到成功用以祝贺人成功迅速而容易。

马革裏尸形容军人英勇地战死在沙场上。

马首是瞻指完全听从***的指挥来行动。

马齿徒长只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

塞翁失马 1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。

驷马难追话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。

龙马精神形容精神健旺、充沛。

声色犬马形容生活非常糜烂。

悬崖勒马喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。

马不停蹄：形容不间断地进行。

马齿徒增：比喻年龄白白地增长，而学问没有长进，事业没有成就。

马到成功：形容一上阵就打胜仗。也形容很容易地取得成功。

马放南山：比喻不再作战，天下太平。

马马虎虎：草草率率，随随便便。形容办事草率。

按图索骥：意为照图上的马云寻找。原比喻办事拘泥于教条，现指按照线索支寻找事物。

老马识途：比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易做好。

害群之马：比喻危害集体利益的人。

金戈铁马：指战争，也形容战士们的雄姿。

青梅竹马：形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍长大。

A. 有一张有22个字组成一句话是什么

在我爱的世界,没有如果.喜欢过你,每一生就只会想你.

B. 八句成语猜每句成语第一个字，连成一句话

含义就是早早离开，意思就是告诉刘伯温离开朝堂，不然会有危险。

疯狂猜成语之让枣推梨的成语故事

南北朝时期，王泰幼年时，祖母给他们分枣子和栗子，他不去参与争抢而是等他们拿完后自己再吃剩下的。汉朝时期的孔融4岁他与兄弟吃梨时，他从不挑大梨吃，而是把大梨让给大人们吃，家人都夸他很懂事。

猜八个字什么连成一句浪漫的话什么枣推梨什么枣他黑

这样啊

猜谜语什么枣推梨

带有这几个字的，

让枣推梨。

就是这个成语

猜八个字连成一句话……枣推梨,见犹怜,当户对,言为定,早贪黑,眼云烟,窍玲珑,

我们一起过情人节（我）见犹怜（门）当户对（一）言为定（起）早贪黑（过）眼云烟（

让枣推梨，长罢欢愉之日啥意思

让枣推梨，欢愉

==兄弟相互谦爱，快乐子才会长久。

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典故

李延寿《南王泰传》：“年数岁时，祖母集诸孙侄，散枣栗于床。群儿竞之，泰独不取。问其故，对曰：‘不取，自当得赐。’由是中表异之。”《后汉书·孔融传》“融幼有异才”李贤注引《融家传》：“年四岁时，每与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：‘我小儿，法当取小者。’由是宗族奇之。” 后来就引用“让枣推梨”形容兄弟友爱。《南史·梁武.《梁书．王泰传》："年数岁时，祖母集诸孙侄，散枣栗于床上，群儿皆竞之，泰独不取。问其故，对曰：'不取，自当得赐。'由是中表异之。"《后汉书．孔融传》"融幼有异才"李贤注引《孔融家传》："年四岁时，每与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：'我小儿，法当取小者。'"后遂以"让枣推梨"形容兄弟之间谦让、友爱。陵王传》：“兄肥弟瘦，无复相代之期；让枣推梨，长罢欢愉之日

C. 猜字谜 11个成语11个字连成一句话彩缤纷龙戏珠

五彩缤纷来

wǔ自cǎibīnfēn

[释义] 五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色；后泛指多种颜色；缤纷：繁多交杂的样子。各种颜色错杂繁复。

[语出] 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。”

[正音] 彩；不能读作“chǎi”。

[辨形] 纷；不能写作“粉”。

[近义] 五颜六色万紫千红

二龙戏珠

èr lóng xì zhū

[释义] 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

[例句] 头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额。（清·曹雪芹《红楼梦》第三回）

D. 看图用22个字连成一句话

想每一生只喜欢你，如果没你在我的世界，就会没有爱。

E. 三个成语组成一句话猜一个二十二个字组成的一句话

不管三七二十一

拼音： bù guǎn sān qī èr shí yī

近义词：不分皂白、不顾一切反义词：

用法：复句式；作谓语、状语；形容不顾一切

解释：不顾一切，不问是非情由

出处：明·冯梦龙《警世通言·杜十娘怒沉百宝箱》：“左手交银，右手交人，若三日没有来时，老身也不管三七二十一，公子不公子，一顿孤拐打那光棍出去。”

例子：

谒后语：

谜语：

成语故事：战国时，苏秦主张合纵抗秦，张仪主张连横事秦。一次，苏秦到了齐国都城临淄，见到了齐宣王，进行游说抗秦。齐宣王谈到齐国的兵力不足时，苏秦说，都城临淄有七万户，我私自计算了一下，每户按3个男子服役，这就是三七二十一万兵，抗秦的兵源，用不着再往别处征兵，仅临淄一城，就足够了。

苏秦的这个算法，显然是不切合实际情况的，全城不可能达到每户都出3个男子当兵。即使男子，也不一定都能从军，因为还有老、幼、病、残在内。

后来，人们把“不管三七二十一”作为讥喻的贬义词来相传，并且在含意上有所扩展，成了不问是非情由，不分青红皂白，蛮干、愣头青的同义俗语而应用在社会生活方面了。

F. 有一张有22个字组成一句话是什么

如下：

G. 请把上的22个字连成一句话

在我爱的世界，没有如果。喜欢过你，每一生就只会想你。

只想在你的世界过每一生，如回果没有你我就会答没有爱

如果我只想过会喜欢你，就没有在每一生的世界爱你

如果想过没有你在的世界我就会喜欢每一生只爱你

想过每一生只会爱你，没有如果，我就喜欢在你的世界

H. 成语猜字连成一句话6个字

哀莫大于心死矮子里拔将军爱博而情不专爱之必以其道八竿子打不着

八字没见一撇拔赵帜立赤帜拔赵帜易汉帜罢马不畏鞭箠百变不离其宗

百动不如一静百思不得其故百思不得其解百闻不如一见百星不如一月

卑之无甚高论毕其功于一役鞭长不及马腹表壮不如里壮表壮不如理壮

拨云雾见青天伯仁由我而死不打不成相识不得其门而入不得已而为之

不得已而用之不登大雅之堂不法古不修今不费吹灰之力不分青红皂白

不汲汲于富贵不可同年而语不可同日而语不可以道里计不食人间烟火

不问青红皂白不幸中之大幸不越雷池一步不知老之将至不知其所以然

不知轻重缓急不知天高地厚不足为外人道拆东墙补西墙嗔拳不打笑面

陈谷子烂芝麻陈芝麻烂谷子成败在此一举塍蛇无足而飞吃不了兜着走

吃人不吐骨头丑话说在前头出污泥而不染出淤泥而不染传闻不如亲见

吹胡子瞪眼睛吹皱一池春水春风不入驴耳春秋责备贤者此一时彼一时

从规矩定方圆存十一于千百存亡危急之秋达则兼善天下打肿脸充胖子

打肿脸装胖子大行不顾细谨大开方便之门丹之所藏者赤刀子嘴豆腐心

得意不宜再往得于心应于手东风压倒西风东一下西一下对屠门而大嚼

恶言不入于耳耳闻不如面见耳闻不如目见耳闻不如眼见二者必居其一

二者必取其一二者不可得兼发昏章第十一翻手云覆手雨反其道而行之

反其意而用之犯天下之不韪放长线钓大鱼非学无以广才粪堆上长灵芝

丰年玉荒年谷风里来雨里去风马牛不相及风牛马不相及蜂虿作于怀袖

蜂房不容鹄卵扶不起的阿斗敢怒而不敢言敢怨而不敢言干打雷不下雨

高不成低不就高不凑低不就高不辏低不就膏烛以明自煎割鸡焉用牛刀

各打五十大板各有巧妙不同公道自在人心公道总在人心恭敬不如从命

觥饭不及壶飧狗鼠不食汝余狗彘不食其余狗彘不食汝余狗猪不食其余

顾左右而言他挂羊头卖狗肉贵冠履轻头足国人皆曰可杀过屠门而大嚼

过五关斩六将还其本来面目海水不可斗量行不得也哥哥行不由西州路好男不跟女斗

好手不敌双拳好死不如恶活好死不如赖活好心不得好报何其相似乃尔河海不择细流

河水不犯井水虎豹不外其爪虎头上捉虱子滑天下之大稽化悲痛为力量化腐朽为神奇

化干戈为玉帛皇皇不可终日惶惶不可终日蟪蛄不知春秋活到老学到老祸莫大于轻敌

饥虎不可为邻鸡蛋里挑骨头鸡蛋里找骨头吉人自有天相岌岌不可终日疾雷不及塞耳

疾雷不及掩耳疾雷不暇掩耳疾霆不暇掩目挟天子令诸侯家丑不可外谈家丑不可外扬

戛戛乎其难矣江海不逆小流江河不实漏卮江水不犯河水将在谋不在勇交浅不可言深

捷雷不及掩耳经风雨见世面惊天地泣鬼神井水不犯河水敬鬼神而远之九鼎不足为重

九牛二虎之力久而不闻其香救寒莫如重裘君子爱人以德君子不究既往君子成人之美

看人下菜碟儿可望而不可及可望而不可即可一而不可再口惠而实不至拉大旗作虎皮

癞狗扶不上墙稂不稂莠不莠老虎头上搔痒老死不相往来老子天下第一立于不败之地

烈女不更二夫烈女不嫁二夫菱角磨作鸡头流言止于智者驴唇不对马口驴唇不对马嘴

驴头不对马嘴履虽新不为冠马无夜草不肥满口之乎者也茫然不知所措茫然莫知所措

美疢不如恶石明人不说暗话明人不作暗事明人不做暗事明月与砾同囊摸着石头过河

谋莫难于周密男女授受不亲男子汉大丈夫拟人必以其伦拟人必于其伦牛头不对马面

牛头不对马嘴披云雾睹青天匹夫不可夺志贫无立锥之地破题儿第一遭破题儿头一遭

期期以为不可起死人肉白骨千闻不如一见前言不搭后语前言不答后语强不知以为知

强扭的瓜不甜巧伪不如拙诚巧言不如直道巧诈不如拙诚且听下回分解亲不亲故乡人

青龙白虎同行清官难断家事请将不如激将求爹爹告奶奶求人不如求己求爷爷告奶奶

热锅上的蚂蚁人不知鬼不觉人人得而诛之如堕五里雾中如入无人之地如入无人之境

如坠五里雾中入宝山而空回洒扫应对进退三步并做二步三寸不烂之舌三句不离本行

三拳不敌四手三月不知肉味三折肱为良医三折股为良医搔首不知痒处杀鸡焉用牛刀

山头说到菁底善人能受尽言善书不择纸笔善言暖于布帛上气不接下气伸手不见五指

身教重于言教神不知鬼不觉神不知鬼不晓生米煮成熟饭生米作成熟饭生米做成熟饭

胜负兵家常势胜负兵家之常师心而不蹈迹石韬玉而山晖时难得而易失食而不知其味

使功不如使过士可杀不可辱士为知己者死事实胜于雄辩是非自有公论手无缚鸡之力

竖子不足与谋双拳不敌四手水浅不容大鱼水失鱼犹为水水因地而制流水至清则无鱼

说大人则藐之思而不学则殆死狗扶不上墙死马当活马医死无葬身之地死无葬身之所

送佛送到西天虽多亦奚以为损有余补不足太岁头上动土泰山不让土壤天不慭遗一老

天不憗遗一老天机不可泄漏天机不可泄露天时地利人和天无绝人之路天有不测风云

添粮不如减口听见风就是雨听其言观其行同患难共生死同命运共呼吸同生死共存亡

同生死共患难玩于股掌之上万变不离其宗万夫不当之勇万物皆备于我万物唯人为贵

网漏吞舟之鱼危急存亡之交危急存亡之秋危急存亡之时为五斗米折腰唯恐天下不乱

未可同日而语慰情聊胜于无闻名不如见面卧榻岂容鼾睡乌头白马生角无所不尽其极

无所不用其极无惜齿牙余论五十步笑百步勿谓言之不预喜怒不形于色喜愠不形于色

下乔木入幽谷夏虫不可言冰夏虫不可语冰夏虫不可语寒先小人后君子小鹿儿心头撞

小阮贤于大阮小水不容大舟新沐者必弹冠学如逆水行舟学而不思则罔学而后知不足

学然后知不足迅雷不及掩耳鸦窝里出凤凰烟不出火不进妍皮不裹痴骨掩口胡卢而笑

一步一个脚印一尺水十丈波一床锦被遮盖一代不如一代一动不如一静一发不可收拾

一发而不可收一竿子捅到底一虎难敌众犬一解不如一解一客不烦二主一客不烦两家

一客不犯二主一口吃个胖子一块石头落地一马不鞴两鞍一马不鞴双鞍一马不鞁两鞍

一马不跨两鞍一马不跨双鞍一山不藏二虎一十八般兵器一十八般武艺一十八层地狱

一蟹不如一蟹一竹竿打到底以不变应万变以天下为己任以一篑障江河溢于楮墨之表

英雄所见略同有尺水行尺船有过之无不及有理不在声高有理走遍天下有所恃而不恐

有眼不识泰山有一搭没一搭有意无意之间有志不在年高有志者事竟成原野厌人之肉

远井不解近渴远亲不如近邻远水不解近渴远水不救近火远水难救近火云端里看厮杀

再实之根必伤张家长李家短长安居大不易长痛不如短痛折冲口舌之间真金不怕火炼

芝兰生于深林知奸亦有大罗知一而不知二止谤莫如自修止谤莫若自修纸里包不住火

指冬瓜骂葫芦掷地作金石声智者所见略同舟中之指可掬装一佛像一佛状貌不及中人

自知而不自见

I. 字能组成一个什么成语或是一句话

成语：来一字之师

典故：郑源谷改僧齐己《早梅》诗:'数枝开'作'一枝开'。齐己下拜，人以谷为一字师。

出处：宋·计有功《唐诗纪事》

原文：郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰:"前村深雪里，昨夜开数枝。"开谷笑曰:"'数枝'非早也，不若'一枝'则佳。齐己矍然不觉兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷为齐己'一字之师'。

释文：唐朝有个和尚，法号叫作齐己。齐己和尚很喜欢写诗，写的也很好，可算是所谓诗僧。他有个好友郑谷，也是当时的诗人。因为他们都写诗，自然能谈得来。

有一次，齐己写了一首诗，叫《早梅》，其中有这么两句:"前村深雪里，昨夜数枝开。"过了几天，郑谷来串门。齐己和尚对他说:"我写了一首诗，你给我看看怎么样?"郑谷看了半天，说:"写得好，意境很好，情致也很高。但有一点，你写的是早梅，前村深雪里，昨夜数枝开。早梅就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片啦，我觉得应该把数枝改成一枝。前村深雪里，昨夜一枝开，这就显得这梅花是早开的梅花。"

齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说:"改得好!你真是我的一字之师啊。"因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。

J. 猜字谜 11个成语11个字连成一句话彩缤纷龙戏珠

五彩缤纷

wǔ来cǎibīnfēn

[释义] 五彩：原自指青、黄、赤、白、黑五种颜色；后泛指多种颜色；缤纷：繁多交杂的样子。各种颜色错杂繁复。

[语出] 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。”

[正音] 彩；不能读作“chǎi”。

[辨形] 纷；不能写作“粉”。

[近义] 五颜六色万紫千红

二龙戏珠

èr lóng xì zhū

[释义] 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。