1.娓娓动听怎样造句

2.用娓娓动听怎么造句,57条用“娓娓动听”造句

3.娓娓动听的造句

娓娓动听造句子三年级简单_娓娓动听照样子写词语

1、里面的传说和故事都讲得娓娓动听,有许多名人和皇帝都在中国的历史上留下了汗马功劳,让我感到了古代人民的智慧是多么的无与伦比。  

2、她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。  

3、乘完船,又走了一段路,那位工作人员一边走一边娓娓动听的给我们讲解娄江的历史,我听得入了迷,仿佛身临其境。

4、我们到了大厅,那里有两条用石头雕的龙,那里有古代用的桌子,上面写着几个大字,进去看了,有古代的乐器,许多人在弹着乐器,真是娓娓动听。  

5、也可以在笔记本上写,编出一篇篇娓娓动听的故事。  

6、如果我是一名老师,我会让我的课堂上充满快乐,我会用娓娓动听的声音为同学们讲课,也许,我在课上会手舞足蹈,与学生打成一片,我会让我的学生打心底里敬重我。  

7、看的时候,那一行行文字就会变成娓娓动听的话语。  

8、朱老师是我们的语文老师,也是我们学校的校长。朱老师讲课娓娓动听,每次讲课都好像讲故事一样,引人入胜。  

9、我还想研究一种超级润喉丹,因为我深深地记得有这样一个刚走上讲台的老师,讲起课来娓娓动听,同学们都喜欢上她的课。  

10、那时候,妈妈拿着一本书,我依偎在妈妈温暖的怀里,听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来,就变成我那着书念给妈妈听了。

娓娓动听怎样造句

例句

1、他没有用眼睛看她,也没有用耳朵倾听她娓娓动听的细语。

2、 清言娓娓 动听

3、 她说话的语气和一举一动就像一支忧伤的乐曲,娓娓动听的叙述着自己内心的感受。 再加上他自己和嘉莉之间感情的牵缠,更使他产生了这种错觉

用娓娓动听怎么造句,57条用“娓娓动听”造句

造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于娓娓动听怎样造句内容,供您参考。

1、在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。

2、老师讲话的声音娓娓动听。

3、小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。

4、他讲故事讲得娓娓动听,引人入胜。

5、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。

6、她讲得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。

7、老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。

8、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事,孩子们一个个听得入了迷。

9、周老师讲故事娓娓动听,同学们都听得入了神。

10、语文老师以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。

11、我非常喜欢听王老师讲话,当他娓娓动听的时候,是很有吸引力的。

12、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。

13、我这辈子都没有听过如此娓娓动听的歌声了。

14、我非常喜欢听王老师讲话,当他娓娓而谈的时候,是很有吸引力的。

15、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

16、稻浪翻滚,那沙沙的声音,不正是你那娓娓动听的笑语?

17、小梅把武松打虎的故事讲得有声有色,娓娓动听。

18、他讲起故事来娓娓动听,吸引了所有小朋友的注意力。

19、他的评书,讲得娓娓动听,把听众全给听得津津有味。

20、有人说梭罗的文章娓娓动听。

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后,新闻中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

娓娓动听的造句

1

他讲故事讲得娓娓动听,引人入胜。

2

老师讲话的声音娓娓动听。

3

小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。

4

在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。

5

她讲得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。

6

老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。

望纳 谢谢

娓娓: 形容说话多而吸引人.形容善于说话,动听: 听起来使人感动或者感觉有兴趣。娓娓动听,说起来很生动,让人爱听。

1、语文老师以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。

2、她讲得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。