成语大全及解释高中积累800个词语_成语大全及解释高中积累800个词语

成语大全及解释高中积累800个词语_成语大全及解释高中积累800个词语

       大家好，今天我将为大家详细介绍成语大全及解释高中积累800个词语的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.成语接龙作文

2.语文积累本都记什么，要分类吗？

3.求高中作文素材（成语和语言）

4.古诗词 不小于30字的，加上作者的名字和朝代以及古诗词名不大于43字。（急求）

5.高中语文要休息什么啊，积累，然后呢，现在高一，好像语文用的时间很少，该去为语文做点什么

成语接龙作文

        实用成语接龙作文合集十篇

       　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文的作文呢？下面是我为大家收集的成语接龙作文10篇，希望能够帮助到大家。

       

成语接龙作文 篇1

       　晚饭过后，我们闲着没事，便玩起成语接龙的游戏来。游戏规则是这样的：一方随意说出一个成语，另外两方按顺序在一分钟内，用这个成语的最后一个字为头，接说一个成语。超过一分钟、接不下去或“打电话”，则受到惩罚。坚持到最后者，就是本次的“成语大王”。

       　“现在，我宣布比赛开始！”爸爸郑重其事地宣布到。“后生可畏！”妈妈说的成语好难接呀！可是爸爸竟不思索地脱口而出：“畏缩不前”。轮到我了，我经过深思熟虑，接了个“前功尽弃”，然后得意扬扬地看着妈妈。心想：妈妈，看你怎么接！果然，妈妈“卡壳”了，只见她手托下巴，眉头紧锁，眼睛直眨。哈哈，时间快到了，妈妈就要挨罚了！我有些幸灾乐祸。没想到爸爸在给妈妈“打电话”。我岂能容忍这等舞弊行为？立刻“掐断”“电话线”，大声嚷到：“徇私舞弊！罚，罚唱歌！”“好，认罚认罚。”爸爸自知违反了“纪律”，毫不推辞，大大方方地站起来，煞有介事地拿起一本书当话筒，然后把左手往后背一放，深鞠一躬，学着赵本山的样子唱起《小草》来，逗得我和妈妈哈哈大笑。当然，我也理当荣膺“成语大王”这个称号啦！

成语接龙作文 篇2

       　今天覃老师说要带领我们玩成语接龙的游戏。我心想：哼，我可是会很多成语呢。

       　第一轮开始了，覃老师出了一个“五湖四海”。小肖刚站起来就蒙了，然后他下一秒就向大家求助，小郭一口说道：“海阔天空”。接着“空无一人”，“人山人海”，小罗一口说道。轮到了我，我却呆住了。我输了，覃老师让我上台表演，我说：“我给大家讲个笑话”，却呆呆的没动。覃老师让我背首古诗，我想了想说：“我全忘了”。这时候，同学们在下面已经哈哈大笑，有的在地上打滚，有的拍桌子……其实，我是故意用这种方法逗大家笑的，哈哈，他们全都上当啦！

       　第二轮开始了。“坐井观天”，“天衣无缝”，“逢凶化吉”，“吉祥如意”，“意犹未尽”，“尽心尽力”，“力大无比”。到“力大无比”的时候，刚好到聪明的祁凡真。祁凡真呆住了。然后就哈哈大笑，但是他还是想不出来，于是就求助，可是没有人举手帮他。这时我还有点幸灾乐祸呢。小郭突然大声说：“飞蛾扑火”！祁凡真就像见到了救星似的，从绝望中走了出来。接着是“火冒三丈”，头又被堵死了。

       　第三轮开始了，小行竟然掰起了手指头，覃老师问：“能用手指头掰出成语吗”？同学们都哈哈大笑。

       　在欢声笑语中，结束了这一场成语接龙。

成语接龙作文 篇3

       　星期六的傍晚，爸爸妈妈，还有我正坐在沙发上看电视。不知不觉，到了该睡觉的时间。但我们还不困，我说了一句：“要不，我们来玩成语接龙吧！”爸爸妈妈听了这个建议都纷纷赞同。

       　游戏就要开始了，我先说，妈妈接着说，爸爸再说。游戏开始了，我说：“金枝玉叶。”妈妈接着说：“叶公好龙。”爸爸接着：“龙马精神。”我接着：“神奕奕。”妈妈想了想，还是想不出下一个成语来。我和爸爸大笑起来。妈妈更加急了，说话结结巴巴的，我和爸爸肚子都笑痛了。

       　妈妈说：“我服了，看来，我还得多积累一些成语。”这时，我心想：“连妈妈都要学习积累成语，我更要多读书呀！千万不能让爸爸和妈妈超过我！”

       　比赛成绩出来了，我第一，爸爸第二，妈妈第三。当妈妈气馁地时候，我对妈妈说：“妈妈，不要气馁，下次您一定能超过我们。”

       　成语接龙带给了我们快乐，还让我们积累了许多成语。

成语接龙作文 篇4

       　在上一周，我们学校举行了一场词语比赛，比赛的题目有：词语接龙、词语大比拼，还有成语大爆发，我们分了两个组，张晓轮同学作裁判，给我们记分和评选。

       　在词语接龙的比赛中，老师说出了一个“大”字，我们组成词语，然后接下去，一组说：“大人”。二组接下去说：“人类”。类别、别人、人家。老师又说了个“天”字。一组说：“天空”。二组接下去说：“空气”。大家想好了就站起来说，说了很多，一组说不出了，我们二组胜利了。

       　在词语大比拼中，老师说一个字，我们就只能说含有那个字的词语，而且那个字还要在词语的前面，老师说了一个“天”字。一组说：“天空”，二组就说：“天地”。天下、天上、天仙、天赐。老师又说了一个“大”字，我们抢着说了好多词语：大家、大人、大姐、大妈、大姨、大叔、大树。我们组的耿子硕使劲儿地说了一个：大屁！把我们都逗笑了！孙佳赛也喊：大雁！大猴子、大猩猩！他跳着舞唱着歌给我们加油，太有意思了！我们两个组你来我往说了好多个词语，最后我们队说不出了，我们就输了。但是还有一个题目，那就是成语大爆发，我们期待着老师出题，一定要赢。

       　成语大爆发就是说含有动物的成语，比如：万马奔腾、笨鸟先飞、猪狗不如、一马当先、马到成功、鸡飞狗跳、狐虎威，还有龙腾虎跃，我们迫不及待地说出了很多，同学们知道的成语真多啊！

       　最后倒计时，一组同学说不上来了，我们赢了！我们一个个拍着手欢蹦乱跳地喊：“耶！我们胜利了！”

       　这是一次最快乐的词语比赛！我们一定多看书，多积累，好期待下一次的比赛！

成语接龙作文 篇5

       　“叮铃铃，叮铃铃……”铃声响了，白老师大步流量地走进了教室，满面春风地说：“同学们，又要写游戏作文了，今天我们来做一个游戏——成语接龙之击鼓传花”。

       　话音刚落，同学们就开始议论纷纷、格外激动，我们班的郑丽慧——听就喊“阿姨！”，白老师对她说：“我们学校没有阿姨，只有老师”，说完，全班同学都哈哈大笑起来了，冷清的教室一下子变的热闹起来了。击鼓传花当然是要有花了，可是现在就没有花呀！同学们用着疑惑的眼睛看着老师，过一了会儿，白老师对我们和蔼地说：“同学们，我们这次玩击鼓传花的花是……”，只见白老师从身后拿出一个火龙果，同学们先是一惊，接着哄堂大笑起来。游戏的第一局开始了，白老师先说了一个成语—青红皂白，然后由那个“花”——火龙果和同学们的手掌声来决定同学们的“命运”了。火龙果在同学们的手中不停地传送，同学们的掌声也连续不断，“停”，白老师一声令下，只见火龙果在刘冬生的手中停了下来，我心想：“平时一向调皮的.他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”谁知，刘冬生对答如流“白山黑水”，嘿！不错嘛！同学们鼓起了掌，火龙果又接着跑了起来。不知白老师的葫芦里卖的是什么药，都拍了这么长时间，怎么还不停呀？同学们的脸上都显出一份着急的神情，当火龙果传到我们班“小才女”——顾雨馨手中时，白老师又喊“停”。哦，原来白老师想看看她的“心腹”才华到底怎样出众。结果当然是出类拔萃了，你瞧，顾雨馨胸有成竹地说“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是没有戴错人，我心里暗想着。也不知怎么的，这次火龙果又传到了杨明棋的手中，她张口结舌，惹得全班又一次哄堂大笑……

       　这次活动虽然结束了，但它仍然犹如一副画卷时时展现在我的眼前。

成语接龙作文 篇6

       　“叮铃铃”，上课铃响了，语文老师走进教室，笑呵呵地对我们说：“今天，我们一起来玩游戏吧！”我们异口同声地喊道：“太好了，太好了！”“玩什么游戏呢？”有同学提出了疑问。只见老师在黑板上写了“成语接龙”四个大字。老师刚刚写完，我们就七嘴八舌地议论起来。有的说：“成语接龙，这东西是啥玩意呀？”有的说：“不就是成语接龙吗，小菜一碟。”还有的说：“成语接龙，不是吧，这也太难了。”

       　老师先给我们讲了游戏规则，由一方出题，另一方用题目的最后一个字说出一个成语，接着由出题方说，这样以此类推，中间如果每方停顿，由对手从十开始倒数，如果数到零还没有答出来，则罚这位同学背一首唐诗。然后，老师把我们分成两组。由于人数不平衡，老师就把一个女生分到我们这边来了。游戏开始了，首先由我们出题。我想了一会儿，给了她们一枪“百米冲刺”。“刺”，刺什么？她们正在冥思苦想，就在这时，我们班的起哄分子大声喊道：“快点，我们要倒数了。10，9，8。7……3，2，1，0！”等起哄分子数完了，她们还没有答出来，她们只好乖乖的罚背一首唐诗。

       　至关重要的第二局来了，轮到女生出题了，丁佳艺想直接揭了我们的老底，出了个“空手而归”。我们马上接了个“归心似箭”，她们接到“剑拔弩张”，我们接到“张冠李戴”，“戴罪立功”……。突然，女生们说了一个末尾是“此”字的成语。我马上还了个“此地无银三百两”。这时，她们又卡住了。最后，我们凭着这个优势，一举击败了对手。

       　一场唇枪舌战过后，这次比赛我们以完胜告终。对方虽然全力以赴，但却因为实力不济而败北。

       　记一次语文实践活动记一次成语接龙作文800字

       　今天，陈老师走进教室宣布我班举行一次成语接龙比赛，“耶”全班不约而同欢呼起来，太棒了！

       　这次的比赛分三个环节，一、自由抢接成语，二、小组合作限时成语接龙，三、小组内成语接龙展示。

       　我们组都信心满满的，因为小爱因斯坦——张焱敏博士在我们这儿呢！我们组成员可谓是个个高枕无忧啊！

       　不过第一轮，我组未进入状态，只得了40分，呜呜，白白把第一名的机会让给了第二组。

       　第二轮是小组限时合作成语接龙，陈老师说这次可以查工具书。我组同学聚在一起，发誓非争个第一不可。

       　老师出题了∶“人山人海。”我组迅速思考起来∶“海底捞针——针锋相对——对牛弹琴——情同手足——足智多谋——谋权篡位——蔚为壮观——鳏寡孤独——独一无二——二龙戏珠……”我组思绪如涌泉，妙笔下生花，查工具书的查工具书，写字的写字，好生忙啊！我见组员思绪不断，下面应该没什么问题了吧。我趁空闲之处，向四处张望，嘻嘻，其他几组真有趣！

       　瞧第二组，也不只是什么成语难住了他们，个个抓耳挠腮，多亏了最后唐贝佳举起字典，叽里咕噜说了一大串，季佳鑫这才反应过来，飞快的写了起来。

       　再瞧第四组，或许是大家报得太快了吧，李凌燕都来不及写了，急的她面红耳赤，不停得喊∶“慢点，慢点！”这几组各有千秋，看来这局比赛难分胜负咯！

       　“时间到！”陈老师将四个组的答案挂在黑板上，一一点比。我组写了34个，而第二组则以1个成语之差，打败了我组及其他组，取得了第一。唯美中不足之处就是字写得不好，还别说，弯弯曲曲的，真像呢！因为与第一名的擦肩而过，我组成员个个像泄了气的皮球一样，现在只能依靠第三轮了！

       　第三轮开始了，我们吸取了前两组的教训，一定要节约时间！我先报龙头∶“龙凤呈祥。”“降妖伏魔！”张怡以迅雷不及掩耳之势接了下去，其他成员毫不懈怠，一一接了下去“摩拳擦掌！”“掌上明珠！”“猪狗不如！”“如鱼得水！”“水波不惊”……成语像炒豆子一样噼里啪啦报了出来，其他组的成员都不禁惊呼起来，不用说了，这次冠军非我们莫属了。

       　果真，我们组以260∶220赢过了第二组，成了冠军，通过这次比赛，我明白了团结的重要性，只有合作才能成功。这样的活动真有意义。

       　有趣的游戏成语接龙作文400字

       　今天不用上兴趣班，我在家里无聊地弄着我的小玩具，突然，我双眼一高，把老妈、老爸叫在一起，叫他们陪我玩“成语接龙”的游戏，爸妈答应了。

       　游戏规则是：一个人先说一个四字成语，另一个人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戏开始了，我说：“势不两立。”妈妈就说：“立此存照。”爸爸想了想，说：“照猫画虎。”我立即回答：“虎背熊腰。”妈妈想不起来了，爸爸小声地告诉妈妈：“腰缠万贯。”妈妈就把这个词说出来。我就立即反对：“不可以给别人说！说了也要打一下。”爸爸无奈，只好让我们打了他一下手掌心。

       　又轮到爸爸了，爸爸说：“贯朽粟陈。”我又应声答道：“陈词滥调。”这下妈妈可高兴了，她连忙说：“调嘴学舌。”爸爸就说：“舌剑唇枪。”爸爸的话音刚落，我就大喊：“枪林弹雨！”我的声音和样子把他们俩吓得半死不活、哭笑不得。

       　妈妈又问：“你刚才说什么？”我说：“枪林弹雨呀！”妈妈就说：“那我就……雨过天晴！”爸爸说：“晴天霹雳。”到我了，可我答不出来，爸爸说：“快点，我等到花儿都谢了！”我急了，急得脸微微发烫，于是不好意思地说：“我不会。”我的收就挨了一个巴掌。

       　虽然挨了一个巴掌，可我很快乐，因为爸爸妈妈很久没和我玩这个游戏了，所以我很快乐。

       　经典有趣的成语接龙 帮你提高成语水平

       　如果能掌握中国文化中这些成语，那可不一般了。实在应该好好学学祖先们留下的文化了，相信现在不论是小学还是大学生，能全部理解下面这些成语意思的怕是曲指可数吧，这些成语只是全部的一点点而已。

成语接龙作文 篇7

       　每当想起和爸爸妈妈一起完成语接龙的时候,我就很开心。

       　那一次，是妈妈先说的，她想了一下说了一个天罗地网。轮到我了,因为平时我也积累了不少的成语,所以还是有一定的基础的，我手舞足蹈地说网开一面，"面，面，面不，咦?面不什么来着?"爸爸拍了拍自己的脑袋瓜，胡说八道地说了一个面条我喜。我问："爸爸，有这个成语吗？再说您好像也不喜欢吃面条呀!＂＂女儿，你就不能给你老爸点台阶下呀。＂我和妈妈都大笑起来．我又连忙说：＂唱歌，唱歌，唱歌．．．．．．＂爸爸一看情况不好，连忙求我，我呢，却只说了几个恩．爸爸一听急了，说：＂你就别在卖关子了，以后我肯定多买些零食给你，好不好？＂我心动了，便说：＂当吉鸿昌面对敌人的刀枪，脸上是怎样的表情呢？＂＂对，面不改色，多谢你呀，好女儿．＂

       　＂色厉内荏．＂

       　＂荏，荏，爸爸你教教我吧．＂我哀求道．

       　那也行，但是你必须把我刚才对你所说的全都当成垃圾，我才能教你．＂为了比赛我也只好什么都答应了，可爸爸却说：＂宝贝，实在抱歉，其实我也不会．＂我气急了，心中的火就像火山爆发一样，可我却总是让自己忍着，＂忍，忍，对了，忍无可忍．＂我大声叫道．

       　游戏结束了，我多么希望能够和爸爸妈妈再玩一次！

成语接龙作文 篇8

       　今天下午的作文课课间休息，覃老师带我们大家玩了成语接龙游戏，老师一宣布完游戏规则，教室里立即炸开了锅，小陈兴奋地催促老师快点开始，佳硕呆若木鸡地坐在椅子上，似乎害怕会在游戏中输掉，而小微则开心地说“只要接不上，我们就可以看节目表演啦！”。

       　第一轮游戏开始了，覃老师清了清嗓子，微笑着说：“先给大家来一个简单的热热身，九九归一。”小朱站起来大声说“一心一意”，我站起来想了想“一马平川”这个成语脱口而出，小轩接着说了“川流不息”，轮到小恬了，她站起来挠挠头，想不出来，只好上台给大家表演节目，她背了一手杜甫的《闻官军收复河北》。

       　第二轮开始了，一条条成语在教室紧张、响亮的传递着，“海阔天空”、“空空如也”……，到小吴这里突然卡壳了，只见她红着脸，嘴唇嚅动，可是怎么也想不出来，她大方的走到讲台前面，为我们背了一首李白写的《静夜思》。

       　最搞笑的要属第三轮了，成语接龙游戏在佳硕那里停了下来，只见他羞答答地走到讲台，可能是太紧张的缘故，他大声地背起“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，曲项向天歌”，教室里一下发出了开心地笑声，佳硕丈二和尚摸不着头脑，呆呆地站在那里，不明白发生了什么，直到覃老师指出他背诵过程的错误，他才恍然大悟。

       　游戏还在继续，教室里时不时传来阵阵地笑声和掌声，大家玩地都很开心。

成语接龙作文 篇9

       　“一扫而光”“光阴似箭”“见多识广”……嗯？这是什么声音呀！好像说的都是成语。哦，我告诉你们吧！这是我们班里举行的成语接龙大赛。那让我带你们来看一下吧！

       　星期四的上午，我们玩了一场成语接龙大赛。李老师带着微笑小声地说：“同学们，我们来一个成语……”李老师的话还没说完，同学们异口同声地说：“成语接龙。”李老师又说：“我告诉大家比赛规则：第一个同学说一个成语，第二个同学接着第一个同学说的成语的最后一个字开头，可以是不同字，但要同音节，听明白了吗？”“明白了”同学们异口同声地回答道。过了一会，班里安静了。李老师大声地说：“比赛—开始！”接着女生于果先打头炮，于果站起来脱口而出“一扫而光。”接着高适雨站了起来立刻说出“光阴似箭”“见多识广”我接着高适雨的成语顺口说了出来。“广开—言路”刘怡君小朋友站了起来慢吞吞的说。田笑站起来，两颗黑葡萄似的眼睛转来转去说：“路人皆知……”

       　该男生了，第一个是杜新奇打的开头炮“知书达礼”接着是刘腾皓，刘腾皓故意不说出来，女生们都认为男生快输了，都在哈哈大笑呢。我想：哈哈，你们男生算什么，还不照样是我们女生的手下败将吗？在我们得意的时候，刘腾皓一口说出：“礼尚往来”我想：这么难的字也说的出来，我佩服。最后王嘉豪又说了个：“来来往往。”我们大家都笑了。我问李老师谁赢了？李老师说：“谁也没赢，谁也没输。”

       　这次成语大赛真有趣呀！我好快乐呀！

成语接龙作文 篇10

       　你们玩过“词语接龙”的游戏吗？没玩过的话，我就告诉你们吧。

       　“词语接龙”的游戏规则是：二个或二个以上的同学一起玩，一个人说出一个词语，接下来的同学要说的词语要是上一位同学说的词语的最后一个字为自己说的第一个字，就这样一个接一个，直到接不上的同学为输。老师让我们玩男女pk赛，她选了一男一女作代表。只见男代表微笑地走上讲台，女代表却低着头走。我想女代表会赢，因为女代表表现很谈定，她应该是准备好了。比赛正式开始，老师在黑板上写下了“美好”，女代表立刻说“好人”。男代表也不甘示弱地说“人民”……双方比赛在激烈地进行着，突然，男代表说“体形”，这可把女代表难住，默默无语地站着，时间到了也接不上，最后，女代表输了。唉，真可惜。我想，如果是我的话，我一定可以接上的。

       　“词语接龙”游戏是一种锻炼我们思维能力的游戏，“词语接龙”真好玩。

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语文积累本都记什么，要分类吗？

       这要看看你是高几，如果是高一高二，那不用急，注意平时积累就好，像多翻翻字典。到高三老师会有安排。如过已经是高三了，那老师应该发的有每个专题的复习，像字音，字形，成语，词语辨析，文言词汇都是要慢慢积累的，可以随时带在身上来出来看看，制定个，比如每三天看完一次字音之类的，作文如果不是文好的，就尽量写真是的，多看看好的段子积累下来。

       可能一下子是收不到效果的，没有谁看几遍就能记住的，就是有一个，每天看多少，没多少天重复一次，我到高考考语文前还在看呢。。加油吧

求高中作文素材（成语和语言）

       语文积累本主要用来记录字词、成语、生词、读音以及成语解释；也可以记录一些文言文中出现的词类活用、通字、实词虚词、特殊句式。

       建议分类来记录，可以准备3个本子，其中一个可以用来记录字词、成语、、生词、读音和成语解释的本子，第二本可以用来记录文言文的基础知识，包括词类活用、通字、实词虚词和特殊句式；第三本可以用来记录语言综合运用，比如句子排序题的做法、如何仿写句子、如何对对联这些知识都是考试必备的。

       此外，还可以准备一个素材本，用来记录写议论文需要得素材，因为丰富的素材来源于积累；也可以写一些名人名言、名人事例，包括励志类和人生感悟等；此外还可以记自己喜欢的精美片段，同样可以提高自己的文学素养；自己产生的灵感什么的也可以记下来，说不定就是一篇作文的精彩立意。

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古诗词 不小于30字的，加上作者的名字和朝代以及古诗词名不大于43字。（急求）

       打印黑白的文字，一般0.5-3元，主要看墨水和纸质。

       如果是打印彩色的，一般2-10元，也是主要看墨水和纸质。

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       作文是靠积累，很难临时去提高！

       除非你知道考试题目，考前可以请帮你去写，让你背诵去考试。

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       既然作文不是你的强项，你就改变方向。但求不跑题、不错字、内容健康向上，那样，你拿作文的70分基本上不难。

       提高的方法也有很多，但是都是需要时间去积累。例如看到好的文章，把它优美的词汇和句子抄录下来，慢慢去理解等等。

       而感染力，就是发生在你身边，让大家都有种同感的感觉，但是这个很讲求作文的句子技巧和作者本身的文笔。也是要靠平常的生活经历去融入文中，带动大家都情绪。所以也是很难教导！！！！！

高中语文要休息什么啊，积累，然后呢，现在高一，好像语文用的时间很少，该去为语文做点什么

       1、《山居秋暝》唐王维

       空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

       竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

       2、《秋夜曲》唐王维

       桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

       银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

       3、《子夜秋歌》唐李白

       长安一片月，万户捣衣声。

       秋风吹不尽，总是玉关情。

       何日平胡虏，良人罢远征。

       4、《秋登宣城谢眺北楼》唐李白

       江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

       人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

       5、《宿建德江》唐孟浩然

       移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

       6、《秋登兰山寄张五》唐孟浩然

       北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

       愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。

       天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

       7、《秋夕》唐杜牧

       银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

       天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

       8、《登高》唐杜甫

       风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

       无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

       万里悲秋常作客，百年多病独登台。

       艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

       9、《中秋月》宋苏轼

       暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

       此生此夜不长好，明月明年何处看。

       10、《中秋月》唐白居易

       万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

       谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？

       失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

       照他几许人肠断，银蟾远不知。

       11、《苏幕遮》宋范仲淹

       碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

       山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

       黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。

       明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

       12、《渔家傲》宋范仲淹

       塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

       四面边声连角起。

       千嶂里，长烟落日孤城闭。

       浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

       羌管悠悠霜满地。

       人不寐，将军白发征夫泪。

       13、《秋波媚》宋陆游

       七月十六日晚登高兴亭望长安南山

       秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

       多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

       14、《秋月》宋程颢

       清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

       隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

       15、《秋夜曲》唐王维

       桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

       银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

       16、《秋风引》唐刘禹锡

       何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

       17、《秋词》唐刘禹锡

       自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝．

       晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵．

       18、《秋雨中赠元九》唐白居易

       不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。

       莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。

       19、《初秋》唐孟浩然

       不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。

       炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。

       20、《秋晚江上遣怀》唐杜牧

       孤舟天际外，去路望中赊。贫病远行客，梦魂多在家。

       蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。不拟彻双鬓，他方掷岁华。

       1、《春思》唐李白

       燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，

       是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？

       2、《春望》唐杜甫

       国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

       烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

       3、《春宿左省》唐杜甫

       花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。

       不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？

       4、《春夜喜雨》唐杜甫

       好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

       夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

       5、《相思》唐王维

       红豆生南国，春来发几枝。愿君多撷，此物最相思。

       6、《春晓》唐孟浩然

       春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

       7、《春思》唐皇甫冉

       莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。

       机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

       8、《赋得古原草送别》唐白居易

       离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

       远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

       9、《春词》唐刘禹锡

       新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

       10、《咏柳》唐贺知章

       碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

       11、《惠崇春江晚景》宋苏轼

       竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

       12、《泊船瓜洲》宋王安石

       京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

       13、《早春呈水部张十八员外》唐韩愈

       天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

       14、《玉楼春》宋宋祁

       东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

       浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

       15、《江南春绝句 》唐杜牧

       千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

       16、《早春南征寄洛中诸友》宋欧阳修

       楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

       春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。

       17、《玉楼春》宋辛弃疾

       风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。

       镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

       18、《春日》宋朱熹

       胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

       19、《钱塘湖春行》唐白居易

       孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

       乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

       20、《绝句》宋僧志南

       古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

       21、《游园不值》宋叶绍翁

       应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

       1、《夏日南亭怀辛大》唐孟浩然

       山光忽西落，池月渐东上。

       散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

       荷风送香气，竹露滴清响。

       欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

       感此怀故人，中宵劳梦想。

       2、《渭川田家》唐王维

       斜光照墟落，穷巷牛羊归。

       野老念牧童，倚杖候荆扉。

       雉[句隹]麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

       田夫荷锄至，相见语依依。

       即此羡闲逸，怅然吟式微。

       3、《西江月·夜行黄沙道中》宋 辛弃疾

       明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

       七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

       4、《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里

       毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

       接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

       5、《观刈麦》唐白居易

       田家少闲月，五月人倍忙。

       夜来南风起，小麦覆陇黄。

       妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

       相随饷田去，丁壮在南冈。

       足蒸暑土气，背灼炎天光。

       力尽不知热，但惜夏日长。

       复有贫妇人，抱子在背傍。

       右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

       听其相顾言，闻者为悲伤。

       田家输税尽，拾此充饥肠。

       今我何功德，曾不事农桑。

       吏禄三百石，岁晏有余粮。

       念此私自愧，尽日不能忘。

       6、《晚晴》唐李商隐

       深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。

       并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢乾后，归飞体更轻。

       7、《夏夜叹》唐杜甫

       永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳。

       昊天出华月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

       虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常。

       念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。

       竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡。

       北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康。

       8、《山亭夏日》唐高骈

       绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

       水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

       9、《三衢道中》宋曾几

       梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。

       绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

       10、《初夏睡起》宋杨万里

       梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

       日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

       11、《夏日书怀寄道友》唐崔涂

       达即匡邦退即耕，是非何足挠平生。

       终期道向希夷得，未省心因宠辱惊。

       峰转暂无当户影，雉飞时有隔林声。

       十年惟悟吟诗句，待得中原欲铸兵。

       12、《池上早夏》唐白居易

       水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。

       静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。

       13、《首夏》唐鲍溶

       昨日青春去，晚峰尚含妍。

       虽留有馀态，脉脉防忧煎。

       幽人惜时节，对此感流年。

       14、《长兴里夏日寄南邻避暑》唐杜牧

       侯家大道傍，蝉噪树苍苍。开锁洞门远，卷帘官舍凉。

       栏围红药盛，架引绿萝长。永日一欹枕，故山云水乡。

       15、《夏日登鹤岩偶成》唐戴叔伦

       天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。

       愿借老僧双白鹤，碧云深处共翱翔。

       16、《夏日游晖上人房》唐陈子昂

       山水开精舍，琴歌列梵筵。人疑白楼赏，地似竹林禅。

       对户池光乱，交轩岩翠连。色空今已寂，乘月弄澄泉。

       诗中春

       1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》

       2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)

       3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思))

       4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨))

       5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))

       6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)

       7．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望})

       8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗》)

       9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)

       10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)

       诗中夏

       1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦))

       2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴))

       3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》)

       4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)

       5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)

       6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)

       7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)

       8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)

       9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)

       10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)

       诗中秋

       1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)

       2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)

       3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)

       4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)

       5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)

       6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)

       7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)

       8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)

       9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)

       10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)

       诗中冬

       1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)’

       2．秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)

       3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)

       4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)

       5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)

       6．隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)

       7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)

       8．儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)

       9．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)

       10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)

       有很多同学对语文学习感到很困惑，常常会有这样的疑问：

       为什么自己以前的语文成绩不错，到高中以后感觉语文基础很差？

       为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却无所适从？

       语文究竟该怎么学？

       怎样才能快速提高语文成绩？

       为什么经过艰苦的学习之后，语文成绩依然收效甚微？

       习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。

        那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？

        一、积累的习惯。

        我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。尤其是近几年来西藏地区高考汉语文卷，字音、字形、词义、实词、虚词、病句、名句等基础知识部分直接考查知识积累的题目占了将近一半的分数，此外，在文言文翻译、现代文阅读中，有许多题目都是需要学生激活积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。

       积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

        积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”；寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。

        根据《考试说明》和高考试卷的命题点，积累的内容主要包括下列几个方面：

        （一） 积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

        一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

        二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。

        三是掌握词语搭配、感彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

        （二）积累文言实词

        《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个，其实要适应要高考的需要，应该是越多越好。积累文言实词要注意以下几个方面：

       1．词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。

       2．一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。

        这些在课内都有所见，平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。

       3．词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法。

       4、偏义复词

        偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。

        5、通字

        通字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通字

       古今异义、一词多义、词类活用、偏义复词、通字是高考文言实词的主要考查点，考生备考时，要针对这些考点不断的积累知识，加强训练，培养结合语境理解文言实词的能力。

       （三）积累古诗文名篇。

       不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。老师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。因此，学习文言文最重要的一条就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。

       宋代的苏轼说：“腹有诗书气自华”，腹中的诗书从何而来呢？侃侃而谈、口若悬河、舍如利刃辩才；博古通今、学贯中西，才高八斗的智慧；温文尔雅、谦和恭谨，文质彬彬的气质；从何而来呢？从背诵中来。背诵是一个人才能、智慧、品格养成过程中不可缺少的一个重要方面。许多著名的学者都曾在背诵方面下过大功夫，集学者、作家、翻译家于一身的钱钟书先生在清华大学读书时就发誓要“横扫清华图书馆”，他不但背诵了大量的古代文学名著，而且精通英语、法语、德语、西班牙语、意大利语和古印度语言。他的文章历史典故随处可见，精譬妙喻俯拾皆是；他的演讲气势恢宏，妙语连珠，机智幽默。著名家巴金，十二岁时就能背《古文观止》，杰出文艺评论家茅盾，小时候就能把《红楼梦》倒背如流。赞叹之余我们悟到了什么呢？没有背诵，没有文化的积淀，不可能成为一个有语言修养，有文化内涵的人。

       文言文在藏族办高考中并不涉及太多，所以，可简略而过。

        （四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

       积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查，发现他们有一个共同的特点，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄；注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事。一有时间，就拿来翻翻，久而久之，就受到感染，这些警句、典故、故事等，就会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文，丰富了文章的内容。

       需要注意的是，我们还要有“学以致用”的思想。以往也有一些学生问我，我这个学期摘抄了两大本，怎么一到作文时，仍然感到无话可说呢？这有两个原因：一是你有“兵”不会用“兵”，“养兵千日，用兵一时”，我们积累材料的最直接的目的，就是要在写文章时用，到时候你要想到这些材料，要学会用，这发问的同学就是只管抄，不去用。二是抄写时，就没有用的意识。我们的学习时间是十二分的珍贵，我们抄东西时，一定要想到有用没有用，如果这个材料没用，那我宁愿去休息也不去搞摘抄。去年我在所教班内举行一个语文学习经验介绍会，胡森介绍说，他抄一个故事，就在下面加上批注，提醒自己用在哪些观点之下。我觉得这个做法是很值得学习的。可以说胡森的这种做法，是一种更经济，更高效的摘抄法，你可以试一试。

       （五）答题技巧。答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有题技巧上。掌握好的解题方法和技巧，能使复习取得事半功倍之效。例如，复习语病题时，就要在把握六种病句特点的同时，掌握一些辨析病句的方法：

       （1）审读法。审读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。例如“针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。”读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”，就会觉得不通，要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语比较顺畅。

       （2）紧缩法。紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。例如，“他马上召集常委会进行研究，统一按排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。”把它紧缩后就是“他按排了内容、时间、人员以及问题。”显然，“按排”与“问题”搭配不当。

       （3）类比法。也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。例如，“今年春节，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休，始终坚持在各自的岗位上。”这句话通不通，可以用类比法来检验：“这个工厂的几十台机器，几百个工人放弃休。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休。”显然“机器”、“教室”、“消防车”都不会“放弃休”。

       （4）比较法。在选择有语病的项时，四个选项中往往有两个容易排除，剩下这两个，就为难了，那个干扰因素比较大的选择项，也给人似是而非的印象，这时就需要进行认真细致的比较。如果是确认两项都有问题，就选择问题较大，较明显的那一项。

        再如，现代文阅读题：

        一、要有文本意识。

       我们必须学会从原文中把答案“扣”出来的本领，而不是叫你凭想当然的，按自己的观点作答,而要能把握住作者的思想观点，但这个思想观点它不一定是正确的，而同学们在做题时，往往不是筛选作者的观点，而是写出通常认为的正确观点。

       二、要有语境意识。

       体察语境，提高在具体的语境中理解语句的能力是提高现代阅读水平整体水平的关键所在。具体的讲包括以下几个方面；

       （1）联系上下文理解有关语句的含义。在一个语段中，语句表达一定的意义，又省略和隐含某些意义，是相辅相成的。有的先后相承，有的互为补充，有的先定范围再做阐发，有的有所表述，有所省略……如果对相语句熟视无睹，阅读理解必然脱离语境的偏差。

       答题技巧是一个大课题，对面对高考的高中生来讲也十分重要，将来我们再专门讲，这里先把问题把出来，请同学们自己不断的总结，积累自己的答题技巧。

        古人说：“江出于岷山，其源可以滥觞。”知识积累越丰富，聪明才智越易于发挥，而且有利于能力的形成。

        二、阅读的习惯。

       （一）诵读。诵读就是有声的读书。古代人把上学叫做“读书”，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度。今天许多学生语文素养差的根本原因就是从初中到高中一直都只重视去做各种模拟试题，而没有认真的进行过“诵读”的训练。但是一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。

       有的同学可能认为高考不考诵读，诵读文章对考试没有意义。实际上，语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受能力做出来的。有些选择题，你做对了，但问你原因你可能答不出来，这并不能说明你凭运气做对了，实际上你是凭语感做对的，正确的语感从何而来呢？从诵读中来。

        许多语文试题都是这样，凭语感就能做对，因此，只做题不读书，对于提高语文能力来讲，是舍本逐末。

       （二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。

       （三）多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。如有人读了《荷塘月色》中关于月色的描写，就想起“烟笼寒水月笼沙”（杜牧《泊秦淮》）的朦胧，又想到“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”（张若虚《春江花月夜》）恬静，觉得有那么几分相似，由是而到画面所显示的凄婉的美。

       既然要求多读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题。我觉得一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读；二是读一点名著，按照国家教育部《中学语文教学大纲》的要求，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。但现在的学生是一本都不读，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们应该尽量的多读，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如《冰心散文选》、《余秋雨文集》等。有一位高考状元，他从高二时开始读冰心的散文，冰心散文的情感和艺术趣味对他的影响都很大。今年高考作文“心灵的选择”，他写“选择博爱”，明显受到冰心早期散文爱祖国、爱自然、爱母亲的泛爱思想的影响，加之语言的文，作文得了满分，语文考了136分。他读书的方法也值得我们学习，他不是功利主义的阅读，而是把书当成营养品，吸收其有用的东西，丰富自己的思想，提高自己的艺术趣味。三是读精美的短文。如在同学们中间很流行的《智慧背》。四是要读一些品位较高的杂志。从写作的角度看，可以读《读者文摘》、《青年文摘》、《读写天地》、《作文与考试》、《作文通讯》等；从阅读的角度，可以读《语数外学习》、《中华活页文选》、《中学生阅读》、《阅读与欣赏》等。

       （四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。点评式的阅读，是中国传统的阅读方法。三是写读书笔记、心得体会等，把读与写结合起来。

       三、写作的习惯。

       （一）积累素材。“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《读者》、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。

       （二）、善于思考。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”，精深的思考则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。没有精思就不可能对生活进行精加工，就无法使主题思想得到升华。要学会从小处入手，向深处开掘。通过具体平凡的小事、小物和有关细节材料的剖析开掘，揭示出蕴含其中的深刻思想内涵。以一滴水映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。

       （三）抄写范文。作文水平较差，起点很低的同学，首先在抄写文章上下点功夫，即探照下面讲的三条来抄写：一是选合适的范文，例如，报刊上比较好的散文，或同学中的优秀作文；二要成句的抄写，不可看一两个字，抄一两个字，要做到看一句，抄一句，而且连标点也不要抄错；三要坚持，如果每天抄一千字，那么至少坚持两个月，即可有显著效果，如果坚持半年，那么你的作文水平就会有质的飞跃，这比看任何写作方法之类的书都管用。

       （四）、勤于练笔。“曲不离口，拳不离口”，写文章也是如此。练习多了，就会熟能生巧，得心应手。练笔可以取以下几种方式：一是养成写日记的习惯。二是经常写些画家写生式的生活片断、生活场景等，积累素材和技巧。三是及时记下自己的生活感受。生活是丰富多彩的，有些事情触动了心灵，使自己有所感、有所思、有所得，就及时的将其记录下来。这些来自生活的思想，往往闪耀着个性的灵光，写进文章就会焕发出耀眼的光彩。

       （五）、反复修改。我教过的一些能写文章、能发表文章的学生，其中绝大多数都很注意对自己文章的修改，他们在完成自己作文之后，总愿意听听老师的意见，然后或作修改，或者重写。这大概是他们能写好文章的重要原因之一。但是每篇作文老师都提出具体的修改意见是不现实的。最好是明白修改的一般要领，自己动手，勤练修改，养成修改文章的习惯。实在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老师的意见，或试改后再听听老师的意见。修改文章有一个大前提，就是所写文章确实可以改，也就是说一篇文章在内容、结构、语言没有大的问题，这才可以修改，如果立意离题，内容空洞，思路混乱，语言太差，就不适合修改，因为修改也不能解决这方面的问题。如果你的文章在考试中经常是三类文或四类文的较低档次那你先在抄写上下功夫。

       （六）、规范操作。考场作文不同于一般的文学作品，也不同于平时练习笔，有其自身的特点和操作规范，只有遵守这些操作规范，才能拿到高分。

       1、先列提纲的习惯。

       平时训练中，有的同学不注意编写作文提纲，写出的文章，往往前紧后松，头重脚轻。由于高考语文的文字书写量较大，作文时，一般考生都不写草稿，这样先列题一个详细的提纲，按照提纲行文，就显得尤为重要。

       2、迅速入题的习惯。

       迅速入题就是开门见山，迅速表现文章的主要内容，有时分几层说，也要做到“开篇点题”，然后再层层推开，把主题说清楚，那些“客套话”、“过场话”大可不必说。如写议论文，要尽快进入说理，不能大量复述话题材料，或大摆存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲谈说理的内容。

       3、认真书写的习惯。

       书写潦草，乱涂乱改，字迹难辩直接影响着内容的表达和阅卷教师的情绪，甚至因此而得低分。而整洁的卷面、端正的字体，本身就给人以美的享受，往往受到阅卷老师的睛睐。平时养成良好的书写习惯，考场上认真对待，打造一个给文章增色的文面。

       4、依题行文。

       “海阔凭鱼跃”，海中的游鱼是无比自由的，但它也不能游到岸上来，从这个角度看，它的自由又是有限度的。话题作文也是如此，考生一定要在话题涉及的范围内行文，即依题行文，做到“符合题意”，为拿高分奠定一个良好的基础。

       5、遵守规则。

       考场作文是一场有规则的比赛，每一个参赛者都必须遵守其中的规则。例如：（1）字数，高考作文要求不少于800字，这就是一个规则，写的太多，给人臃肿之感，少了按规定每50字扣一分，实际操作起来所扣分数比这个规定要高得多。（2）高考作文文体自选，但一旦选了某种文体，考生又必须遵守这种文体的写作规范，否则就会失分。（3）不写错字，保持良好的文面形象。错字连篇，文面不洁，往往使一些人的高考作文归入第四类卷。高考作文评卷细则规定：3个错别字扣1分，实际上因错别字扣分大大高于这个规定。文面不洁，是不良学习态度的反映，字体潦草，随心所欲的涂改，致使卷面墨迹斑斑，作文分数可想而知。

       今天这我们围绕养成语文学习习惯的问题主要讲了三个方面的内容，一是积累的习惯；二是阅读的习惯；三是写作的习惯。孟子说“匠人诲人以规矩，不能使人巧。”（《孟子尽心》），意识是说，当教师的，只能教学生一个学习的方法或基本的原则，真正学习知识，养成能力，那都是学生的事。希望同学们能根据今天讲的方法和原则，制订一个切实可行的语文学习，从积累、读书、作文入手，反复的练习，长期坚持，真正养成良好的语文学习习惯。

       好了，今天关于“成语大全及解释高中积累800个词语”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“成语大全及解释高中积累800个词语”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。