花大姐顺顺溜溜的意思是什么呢_花大姐顺顺溜溜的意思

1.《昆虫备忘录》课堂实录。

2.小燕子的翼尖或剪尾偶尔沾了一下水面那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去这句话写的

3.三年级语文,什么是害虫课文

昆虫备忘录仿写三种昆虫如下：

蟋蟀，别名叫蛐蛐，它的身体是黑褐色，触角很长，善于跳跃，尾部有尾须一对，他爱吃植物的根、茎、，它被古人称为“促织”最好玩的特点就是它们会进行咬。

蜜蜂，是一种飞虫，它的体表有很密的绒毛，前翅比后翅大，蜂王和工蜂有刺毒，能蛰人，尽量不要惹他们，这些蜜蜂比土蚂蚱还讨厌，只要你一侵犯他们的领地，他们就会蛰你，蛰的满身是包。

花大姐花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫......星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

蝉，别名叫知了，这种生物头大，复眼大，触角很短，蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出尖锐的声音，蝉的幼虫生活在土里吸食植物根的汁液，成虫吸植物的汁。

螳螂，别名叫刀螂，体长一般55毫米到105毫米，以绿色褐色为主，复眼突出大而且透亮，他经常用自己的“大刀”来捕捉猎物，凡是昆虫中的小型种类都可被螳螂捕食，甚至连蝉、飞蝗都不是它的对手，捉它的时候要小心，千万不要让“大刀”夹到你的手指，不然可痛了。

《昆虫备忘录》课堂实录。

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。

小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫?星点不同。省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。

小燕子的翼尖或剪尾偶尔沾了一下水面那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去这句话写的

统编教材三年级下册记录于2019年12月19日。

课前交流照片引出上课的小朋友，这是来自于小朋友们班主任朋友圈的，朋友圈，就像备忘录一样把我们发生的事情记录下来，让身边的人给我们点赞，我们把感兴趣的记录下来，我们称之为备忘录，板书备忘录备忘录的种类特别多，如日记，读书笔记等。

这节课我们走进昆虫的备忘录，伸出手和老师写昆虫两个字，板书题目，昆虫备忘录，请学生读课题，老师强调，如果把题目序号加进去会更好听。

这篇课文和我们以往学的课文有什么不一样，学生反馈大题目下有许多小题目，请学生读小题目，老师把小动物们请到了黑板上来，这4种昆虫后三个以名字取题目，而第1种以特点取名字，所以我们取小题目的时候可以用特点或名字。

今天这篇课文是略读课文，每一篇阅读课文都有阅读要求，请学生来读阅读要求，能告诉大家阅读要求是什么吗？默读课文说出自己感兴趣的内容，学做昆虫备忘录。请学生自由读课文，想想你发现了昆虫的哪些秘密，哪些是你原来不知道的，读完一遍马上举手。

学生反馈哪些秘密是你原来不知道的，哪些秘密是你知道的？

有个小朋友也像我们一样分享了他所知道的秘密，我们来判断一下他知道的对或不对，对的用勾表示错的用拳头表示，一共展示4个题目。

课前老师进行了大调查，对我们班喜欢的动物进行了一个课前调查进行调查，我们班喜欢花大姐的最多，那我们就先来学习花大姐，请同学们默读课文，说说你对花大姐的哪些内容感兴趣？

学生反馈对花大姐的名字心点飞行，老师就把相应的内容板书到黑板上，板书的是有关于新点飞行的句子，同时在这里处理了飞行的句子，因为这个句子生字特别多。老师请学生读这一句话，谁能读准确，再问这句话有没有不理解的词学生反馈，严丝合缝，款款，黑绸衬裙，顺顺溜溜，膜翅，展翅。老师以多媒体展示瓢虫，让学生理解了黑绸衬裙膜翅和展翅，然后让学生自己反复读，用自己的想象感受在脑海中出现的是怎样的情景学生反馈。老师在用展示瓢虫飞行的样子，解释了款款顺顺溜溜，严丝合缝让让学生用朗读把这种感觉朗读出来。

老师接着问，还对花大姐的哪个部分感兴趣，学生反馈，益虫害虫和贴小圆点的句子。

老师整理版书概括飞行名字，外形种类，教师梳理了一下，画上了几条线就能变成表格，这样就被我们梳理成花大姐备忘录，这样的备忘录你们也可以做，看别人是怎么做的备忘录微课展示备忘录是怎么做的，展示了三种。

那我们也来选择自己的喜欢的昆虫做自己特别的备忘录，你会选择做怎样的备忘录呢？学生反馈。老师提出要求，拿出只选自己喜欢的动物做自己喜欢的备忘录。

已经有小朋友做完了，做完的同学你可以去看看别的小朋友做的怎么样，如果小朋友不会你可以选择帮助他，没做完的可要加快速度了。

做好的备忘录贴在墙上，做好的同学都可以去看看别人是怎么做的。

老师多媒体展示学生座的备忘录并进行评价，依次给他盖章，如果做得好的给他盖印章如果做得更好的，就给他盖更多的印章，老师评价了两位学生做的备忘录。

由于课上时间的关系，我们只能展示到这里，给学生布置课后作业，课后可以把自己查到的喜欢的动物的资料补充在自己的备忘录上，同时也可以选择自己喜欢的其他昆虫做自己喜欢的备忘录，把自己做好的昆虫备忘录贴在教室生物角。

课后简评——

这是一篇三年级下册的课堂实录，我明显能感觉到这篇课文老师对课标把握的比较好，三年级的阅读课文既有福也有放我他设计的好几个环节我都比较喜欢，嗯，特别是他处理生字词那一个地方，我特别的喜欢，第1次处理，黑绸衬裙膜翅硬翅它是用多媒体展示，然后进行解说让学生感受的，而第2次它是先让学生进行反复读，看自己能不能在脑海里产生一定的情景，我觉得这样给学生独立思考的空间并不是把解释强加给学生，这样培养了学生独立思考的能力，同时再用展示，很好的解释了款款，顺顺溜溜严丝合缝，学生已经理解的很清楚的情况下，再让他们用朗读把这种感觉读出来，我觉得他语言训练扎实。

而他问学生，对花大姐的哪个部分感兴趣学生进行一一反馈，他把它贴在黑板上，然后自然而然的形成了一个表格式的备忘录，这其实一方面尊重了学生的个性阅读，另一方面他又在一步一步的教会孩子们表格式的备忘录是怎么做的。这让班上最慢的学生也能学会最简单的备忘录，这做的还不够，老师还适时的补充了微课，别人怎么做备忘录，别人的备忘录是怎么做的，给学生更多的选择空间选择自己更喜欢的备忘录来进行做。

而后学老师让学生完成的，可以去看别的同学，如果发现别的小朋友不会做的还可以帮助别人，我觉得这一点也做得非常好，很多时候老师并不是万能的，并不能关注到每一位同学，而让学生帮助学生，他们既能很好的帮助，也能提升自己的能力，我觉得他的这些地方都是值得我学习的。

（因为是用录音软件直接口述转化成文字，所以可能有的地方有文字的错误，希望看文的大家不要介意！！！喜欢现在的自己，每天看看书写，写笔记练练字，我觉得这是我最好的状态）

三年级语文,什么是害虫课文

佳句赏析如下：

1、《燕子》这篇课文通过对燕子外形的描写和它在灿烂无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线杆上休息的情景，表现出了作者对燕子的赞美之情和对春天的热爱之情。文中“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”这句话写的是燕子飞行的姿态，写出了燕子飞行的轻盈。

2、《荷花》这篇课文主要写了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。文中句子“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”写的是荷花池中的荷花，“饱胀”说明它们快要开了，可以用成语“含苞欲放”来形容。

3、《昆虫备忘录》这篇文章主要描写了昆虫花大姐、独角仙、蚂蚱等的外形和生活习性，文章情趣盎然，表达出作者对昆虫的喜爱之情。文中句子“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙--膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝”运用拟人的手法写了瓢虫停止飞行的过程，让人感觉“花大姐”还真挺讲究的。

4、“它（独角仙）的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”这句话出自课文《昆虫备忘录》，主要介绍了独角仙的外形特点。

理解句子的方法

1、理解上下文：将句子放入上下文中考虑，以便更好地理解其含义。

2、关注重点词汇：关注句子中的关键词、动词、名词等词汇，以便更好地把握句子意思。

3、了解语法结构：了解基本的语法结构，如主谓宾、主语从句、定语从句等，以便更好地分析句子成分和结构。

4、分析句子逻辑：分析句子之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等，以便更好地理解句子的逻辑含义。

5、阅读多样化的文章：阅读包括新闻报道、学术论文、等不同类型的文章，并注重理解其中的语言运用和表达方式，以提升对句子的理解能力。

统编版小学语文三年级下册第4课《昆虫备忘录》课文知识点＋同步练习

小学云学堂

2022年2月28日21:00

关注

大家好！为了帮助孩子们学好统编版语文教材，小语老师给大家整理了课文的知识点、教材课后习题及同步练习。欢迎大家分享+收藏哦~

课文知识点

多音字：

似sì （似乎） （shì 似的）

壳ké （贝壳） qiào （甲壳）

近义词：

琢磨—思考 过去—从前 灵敏—敏锐

收拢—合拢 漂亮—美丽

反义词：

完整—残缺 喜欢—讨厌 灵敏—迟钝

收拢—舒展 严丝合缝—漏洞百出

理解词语：

琢磨：思索；考虑。

形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌、样子。

款款：慢慢地。

严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。

复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。

备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关的、文字或语音资料。

词语搭配：

视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)

词语拓展

AABB式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻

整整齐齐 马马虎虎 模模糊糊 摇摇摆摆

句子解析：

1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。

2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。

课文主题：

这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。

问题归纳：

1、“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。

人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看**，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。

2、课文中你最感兴趣的内容是什么？

我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。“呜——扑！”就摔晕了。

3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？

我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我是谁了吗？

同步练习

▍声明 本公众号尊重原创，素材来源于网络，仅供学习交流之用，如有不妥，请联系删除。

免责声明

本文来自腾讯新闻客户端创作者，不代表腾讯新闻的观点和立场。

点击展开全文