如何用心悦诚服和意味深长造句_如何用心悦诚服和意味深长造句四年级

1.如何意味深长的收尾？

2.好词好句好段摘抄大全四字词语

3.感觉一如既往的情感用成语

4.[北师大版小学四年级下册语文期末测试卷及答案]北师大语文四年级下册

5.谁能找到<挑山工><我的伯父鲁迅先生><高梁情>这三篇文章?

6.“心”组成语有哪些？

7.我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句话阅读文

数学是一门严谨的学科，具有逻辑性、抽象性、严密性及实用性。由于学科本身具有的特征，使得学生在学习过程中常常遇到困难。一直以来，老师都是以一种严谨的态度对待数学，数学课的上课模式常常是讲知识点、例题、练习和讲评。一节课板书满满一黑板，教师觉得自己上得比较完整，可是这样的课堂难免枯燥乏味，激不起学生的学习兴趣，以致整个课堂死气沉沉，教学效果不尽如人意。目前，全国各地逐渐进行新课程改革，新课改注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的形成。所以这种形势下，如何改变课堂，使课堂变得生动有趣，是每一个数学老师都要思考的问题，这里笔者就如何使数学课堂变得有趣谈点自己的想法。

一、巧妙创设问题情境、迅速将学生注意力转移到课堂

创设问题情境可以利用科普知识，结合日常生活现象、数学典故及一些趣味故事。我们不单单是学习数学，应该更多地懂得其他学科知识。只有自己不断求知、探索、研究，才会有收获。

一堂课的开端非常重要，学生刚经过课间休息，精神还处于亢奋状态，思想容易开小差，如果课堂引入不新颖，则很难吸引学生的注意力，致使学生回到无精打的状态，甚至昏昏欲睡。所以课堂引入既要新颖别致，又要引发课题。如上《直线与圆的位置关系》时是这样引入的：“请问同学们有没有听过‘大漠孤烟直，长河落日圆这句诗？”学生在语文课本上学过，数学课上突然说到诗的内容，容易引起学生的注意。然后顺势叫学生把这个意境画出来，可以分别叫两位学生到黑板上画，其余学生自己画，学生看看各自画的内容，互相调侃，课堂活跃起来。每个人画的意境也许不同，但有共同之处。“长河落日圆”画出了直线与圆的位置关系的大体内容，由此进入本节课内容，学习兴趣被激起，不会那么死气沉沉。如果没有引入，而是直接进入概念，学生难免觉得乏味。

二、精心设置问题

一堂课上教学任务的完成，如何突出重点，突破难点，如果仅由老师告诉学生该怎么做，学生就会问“为什么是这样啊”？表明他不信你，“授人以鱼，不如授之以渔”。我们必须设置问题引导学生自己找到解决问题的方法，问题的设置起点要低，使同学们都能参与，然后逐步加大难度，引导他们找到方法，并且使没有想出问题的同学茅塞顿开，让基础不同的学生回答难易不同的问题。如上《等比数列的性质》之“若m、n、p、q均为正整数，且m+n=p+q，则am+an=ap+aq”时，是这样设置问题的：

问题一：在等比数列{an}中，请同学们求出a2a10与a1a11、a4a8、a5a7的结果。

问题二：由上述计算结果，你能得出什么结论？

问题三：这结论能推广到一般情况吗？你能证明你的结论吗？

这样一步一步引导学生自己发现并解决问题，然后训练两道题目便水到渠成，同时不失时机地引导学生：“同学们，我们解数学题是不是一件很快乐、很有成就感的事情呀？”学生都露出会心的微笑。

三、分组讨论，合作交流

当一个问题较难，个人解答有困难的时候，可以让学生分组讨论，讨论的过程就是挖掘思维的过程，可以去伪存真，既让学生找到方法，又活跃课堂，充分发挥学生的主观能动性。“思维是从疑问和惊奇开始的”。分组讨论是学生主动学习的一条重要途径，也是学生展示自我价值的一种方法。让每个学生都积极参与，实现“兵教兵”的目标。老师可以加入小组讨论，适时点拨，好让学生及时找到方法，发现思维阻塞点，讨论后展示结果，并及时发现学生闪现的灵光，让思维在思索和讨论中绽放智慧的火花。

四、借助多媒体，丰富教学手段

多媒体教学能直接刺激学生的感观，将形象思维转化为直观思维，不仅能提高学生的学习兴趣，还能有效提高课堂效率。如上《空间几何体的结构特征》时，可以运用多媒体展示使学生更直观感知，也可以使学生将知识与生活联系在一起，感受数学来源于生活，从而产生学习兴趣。所以一定要丰富教学手段，有效控制学生的精神状态，令自己的课堂生动有趣，打造高效课堂。

除了以上对数学课堂节奏的把握，要使数学课变得有趣，教师自身应该提高各方面水平。可以从以下几个方面着手：

1.做一个有内涵的教师。

一堂课要浑然天成，教师必须有精湛的专业知识和广博的相关知识。还要有演讲家的口才和指挥家的技艺，我们不能仅仅做个教书匠，课堂就是我们的舞台，只有把知识演绎得活灵活现，使真理呼之欲出，以教师的人格魅力影响学生，嬉笑怒骂皆文章，真正起到教师主导的作用，才能激发学生的求知欲望，为快乐学习奠定基础。

2.关心学生、爱护学生。

真正对学生付出和关心，在教学过程中真诚对待学生，使学生对你教的这门学科产生学习动力。在课堂教学过程中多走下讲台，不要总是一副高高在上的样子，多关注那些上课听不明白的学生，而对于那些已经做得不错的学生要进行鼓励，使他们再接再厉。每天都以饱满的热情和真诚的微笑面对学生，从而使他们主动参与学习。另外，对他们的问题要不厌其烦、耐心地讲解，使他们有信心学好。学生在学习上取得成功时，及时给予正确的评价，及时给予表扬，更能提高学生学习数学的兴趣，激起进一步学好数学的愿望。教育心理学家告诉我们，对学生的学习，赞扬优于批评，而批评比没有评价好。人心都是肉长的，学生也可以体会到老师的真心和努力，可能就是为你也是为自己而努力学习与拼搏。

3.通过趣味数学问题培养学生的学习兴趣。

很多学生存在一种误解，认为实际生活中只要能计算加减乘除就可以了，学起来枯燥乏味，又无实际用处，因此往往放松对数学的学习。其实数学问题在生活中经常出现，并且非常有趣。如这样一个问题：教授选出两个从2到9的数，把它们的和告诉学生甲，把它们的积告诉学生乙，让他们轮流猜这两个数，甲说：“我猜不出，”乙说：“我猜不出，”甲说：“我猜到了。”乙说：“我也猜到了。”问这两个数是多少？这就是我们平常生活中可能出现的趣味数学问题。我们可以通过趣味数学竞赛培养学生学习数学的兴趣。

4.教学语言要幽默风趣，比喻恰当。

幽默是一种较高的言语境界，富有情趣，意味深长，数学教师的语言幽默，其作用是多方面的：

一是可以激活课堂气氛，调节学生情绪，学生心情舒畅地学习与惶恐畏惧地学习，其效果是大不相同的，教师要善于借助幽默的语言营造有利于师生沟通情感的课堂气氛。二是可以增强批评效果，让课堂违纪的学生心悦诚服，教师在课堂上遇到某些特殊情况时，如控制不住自己的情绪和理智，动辍对学生发火训斥，其弊端是众人皆知的，如果用幽默的语言来处理，其作用和效果就大不一样。三是幽默可以开启学生的智慧，提高思维质量，课堂教学的幽默应和深刻的见解、新鲜的知识结伴而行，教给学生理智，学生会产生会心的微笑，获得美感享受。值得一提的是，运用幽默语言时，应注意将幽默与无聊的插科打诨和耍贫嘴区别开来，不能人为地穿插一些与教学无关的笑料，不可滥用幽默讽刺挖苦学生，因为不管幽默批评多么高明，难免不带有讽刺意味，如果有意或无意贬损学生人格，挫伤学生的自尊，那就会产生极大的负面效应。

兴趣是最好的老师。“善思、乐学”是我们共同的追求，带领学生在宽松有趣的气氛中轻松愉悦地学习，在数学中体验成功是教师所要追寻的目标。我将为上一节生动有趣的数学课堂不断努力和进步。

如何意味深长的收尾？

不解之谜：没有解开的谜团

意味深长 [yì wèi shēn cháng]

[解释] 意味:情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。

心悦诚服 [xīn yuè chéng fú]

[释义] 悦:愉快，高兴；诚:硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。

受益匪浅 [shòu yì fěi qiǎn]

[释义] 指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。

持之以恒 [chí zhī yǐ héng]

[释义] 持：保持；坚持；之：代词；指所要坚持的东西；恒：长久；指恒心。有恒心地坚持下去。也作“持之以久”。

好词好句好段摘抄大全四字词语

现在，“再会”之类的告别语千篇一律，太俗太空，要努力设计能给对方留下深刻印象的告别语。

一般而言，收尾有以下几种：

——关照式收尾

“刚才我讲的一些话，是一些不成熟的看法，我觉得不必让他人知道，请你不要传出去，以免引起麻烦……”

“小张，我要讲的都讲了，全是心里话。有关小王的事你千万不要告诉别人，不然会闹出大乱子来的。”

这种收尾方式，是交谈双方说完了自己的思想、意见或流露了某些内心意向之后，觉得谈话中的有些话和问题带有范围性、对象性、保密性和重点性，当交谈即将结束时，就关照对方不要将其中的某些话张扬出去。或关照哪些问题是重要时，就应该说明。

这种关照式收尾，有一种提起注意、防患于未然和强调重点的作用，能使交谈的对方增进了解和增强“使命感”、“责任感”。

——征询式收尾

交谈行将完毕，主谈者根据自己的“谈话使命”综合“交谈情况”——即目的与交谈后的吻合情况向对方征求意见、说明、要求或建设性的忠告、劝诫，等等，这就是征询式收尾。

“××，随着我们接触的增多和了解的深入，你一定察觉出我有许多缺点，你觉得我最糟糕的‘毛病’是什么？希望你下次开诚布公地提出来。”

“××，我不懂得‘恋爱艺术’，我只想对你说一句话，在你面前的这个人，他愿意爱你一辈子，不知你的想法怎样。”

当你与下属交谈工作结束时，你应说：“你还有别的什么要求和意见吗？”

“你生活上还有困难和要求吗？只要有可能，我们将尽力帮助解决……”听者也应同样征询对方：“除了工作之外，你对我还有其他意见和看法吗？如果现在想不起来，日后尽管提，我是不会计较别人对我提意见的方式的……”

在交谈艺术中，征询式的收尾往往给人以谦逊大度、仔细周到和深沉老成的印象。运用征询式的收尾，对方听了无疑有一种心悦诚服、备感亲切、心心相印的感觉，从而取得融洽关系、有利于事业进展的良好效果。

——道谢式收尾

道谢式收尾，在交谈艺术中具有较强的礼节性，它的基本特征是用讲“客气话”作为交谈的结束语和告别话。道谢适用的场景和对象是最广泛的，无论是上下级、同事、亲朋还是熟人、邻舍以及初交者之间都是适宜的。

如果一次同志式的思想启迪谈行将结束。从谈者可用“听君一席话，胜读十年书”、“你对我学习上的帮助和生活上的关怀，我感激不已”结束。

“赵先生，在您的悉心指导下，我明白了自己的责任，我一定按您的指教去做。谢谢您了，再见！”

——祝愿式收尾

这种收尾方式的特点是，不仅具有较强的礼节性和情趣性，而且还具有极大的鼓动力，如再加上适当的口语修辞，它的效果无疑会非常显著。如：“再见吧，路上保重。祝你一帆风顺！”

“时间不等人，生活就是拼搏，抓紧时间抓紧干，就等于延长生命。我祝愿你是这样一个人，再见！”

“一个伟大的男子就应该具有不凡的气概。只有经得起磨难，才能砥砺出刚强的锋芒……让我们都成为这样的男子吧！再见！”

结束交谈的表达和方法多种多样，只要我们能够驾驭情境，正确审视对象，选择得当的话语，交谈结束时，不仅会非常得体、有趣，而且还会余韵犹存，感人至深。

——归纳式收尾

归纳式收尾，通常在上下级之间非形式性的交谈，或同志间或亲朋问工作谈中使用。

主谈者：“小马，我今天谈的主要问题，一是咱们团委对新形势下出现的一些问题如何作出正确的估计和怎样引导、转化；二是关于共青团发展工作的经验，我们得好好总结一下。这是局团委要求我们马上做的，这两件事，我事先同你打个招呼，我们都考虑一下……”“丁明，听了你的情况介绍后，我觉得问题的关键是第一点，我们是做他人思想工作的，如能统一人心，其他问题也就迎刃而解了……”

亲朋之间则可以这样进行：“表弟，我刚才谈的三件事，你一定得一件件去落实，我等待着你成功的喜讯……再见。”

无疑，交谈中的归纳式收尾，由于条理清晰，中心突出，重心再现，这样对方交谈的目的和内容，双方的思想和意见就能清楚交流，收到言简意赅、重点突出、明朗爽快的效果。

——邀请式收尾

邀请式收尾的基本特征是运用社交手段向对方发出礼节性邀请或正式邀请。前者的效用体现了“客套式”所需的礼仪；后者则表现了友谊的生命力。

如“客套式”邀请：“如果您下次路过北京，请到我们家来做客。再见！”

如正式邀请：“今天我们就说到这里吧，后天下午5点钟请你到我们家吃顿便饭，那时我们再长谈吧。再见！”

上述这两种邀请式收尾语，在社会交际中都是必不可少的。“客套式”邀请也是一种礼节；正式邀请更是一种友好和友谊的表示。运用这种结束语，无疑是符合社交礼仪的。

感觉一如既往的情感用成语

五谷丰登、哄堂大笑、弱肉强食、指手画脚、九牛一毛、过眼云烟、勾心斗角、志同道合、日积月累、枯木逢春、小题大做、出尔反尔、轰轰烈烈、纹丝不动、另眼相看、丰功伟绩、举世闻名

寿比南山、求之不得、一知半解、天高云淡、千变万化、吞吞吐吐、隐隐约约、刨根问底、焦头烂额、显而易见、度日如年、四面八方、后继有人

扩展资料：

四字词组是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用于说话、文章里。自由四字词组不同于固定词组，它们一般是可以随意拆散，随意组合的。

一般有以下几种结构：

并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。

偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后一语素为主。

支配式：又称动宾式。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。

补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。

陈述式：前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述。

附加式：由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分，表示词汇意义；虚语素是附加部分，有的在前，有的在后。

[北师大版小学四年级下册语文期末测试卷及答案]北师大语文四年级下册

牢不可破 老态龙钟 老于世故 老骥伏枥 乐此不疲 乐极生悲 雷厉风行 雷霆万钧 冷嘲热讽 冷若冰霜 冷言冷语 离经叛道 离心离德 理屈词穷 理所当然 理直气壮 里通外国 里应外合 礼尚往来 厉兵秣马 励精图治 历经沧桑 历历在目 利国利民 利令智昏 利欲熏心 例行公事 立竿见影 立国之本 立锥之地 力不从心 力大无穷 力排众议 力所不及 力所能及 力挽狂澜 力争上游 连绵不断 连绵起伏 连篇累牍 廉洁奉公 恋恋不舍 良辰美景 身价倍增 身兼数职 身经百战 身临其境 身强体壮 身先士卒 深不可测 深恶痛绝 深居简出 深谋远虑 深受其害 深思熟虑 深信不疑 神飞扬 神奕奕 神出鬼没 神乎其神 神魂颠倒 神机妙算 神态自若 神通广大 审时度势 声东击西 声泪俱下 声名大振 声名狼藉 声势浩大 声嘶力竭 声威大震 生搬硬套 生机盎然 生机勃勃 生灵涂炭 生龙活虎 生命攸关 生死攸关 生吞活剥 盛极一时 盛况空前 盛气凌人 胜利在望 失而复得 失魂落魄 失之交臂 诗情画意 十冬腊月 十恶不赦 十拿九稳 十全十美 十万火急 十之 石沉大海 石破天惊 拾金不昧 时不我待 时不再来 时来运转 时时刻刻 时隐时现 实事求是 实心实意 史无前例 矢口否认 矢志不渝 始终如一 世代相传 世世代代 世态炎凉 世外桃源 事半功倍 事倍功半 事不宜迟 事出有因 事关重大 事过境迁 事与愿违 事在人为 拭目以待 誓不罢休 势不可挡 势不两立 势均力敌 势如破竹 势在必行 是非不分 是非分明 是非曲直 是非之地 是是非非 适得其反 适可而止 恃强凌弱 视而不见 视死如归 收效甚微 手不释卷 手疾眼快 手忙脚乱 手无寸铁 手舞足蹈 手足无措 首当其冲 首屈一指 守口如瓶 守株待兔 寿终正寝 受宠若惊 受益匪浅 殊死搏斗 殊途同归 书香门弟 熟视无睹 束手待毙 束手就擒 束手无策 束之高阁 数不胜数 双管齐下 双喜临门 水到渠成 水滴石穿 水落石出 水泄不通 水涨船高 瞬息万变 顺理成章 顺其自然 顺手牵羊 顺水推舟 顺藤摸瓜 说三道四 说一不二 硕果累累 死而后已 死灰复燃 死气沉沉 肆无忌惮 四分五裂 四面楚 四平八稳 似是而非 俗不可耐 素不相识 素昧平生 肃然起敬 随波逐流 随机应变 随声附和 随时随地 随心所欲 损兵折将 所向披靡 踏踏实实 泰然处之 泰然自若 贪得无厌 贪生怕死 谈虎色变 谈笑风生 谈笑自若 坦诚相待 探囊取物 叹为观止 堂而皇之 堂堂正正 滔滔不绝 逃之夭夭 腾云驾雾 提心吊胆 啼笑皆非 体贴入微 体无完肤 天崩地裂 天长地久 天赐良机 天翻地覆 天方夜谭 天花乱坠 天昏地暗 天经地义 天理不容 人怨 天壤之别 天时地利 天涯海角 天衣无缝 天灾人祸 天诛地灭 天作之合 添油加醋 添枝加叶 甜言蜜语 恬不知耻 挑拨离间 铁证如山 听天由命 通情达理 通俗易懂 同病相怜 同仇敌忾 同出一辙 同床异梦 同甘共苦 同归于尽 同流合污 同心同德 同舟共济 痛不欲生 痛改前非 痛心疾首 偷梁换柱 偷天换日 投石问路 投桃报李 头头是道 突飞猛进 突如其来 图谋不轨 徒劳无功 土崩瓦解 吐故纳新 兔死狐悲 推波助澜 推陈出新 推心置腹 退避三舍 脱口而出 脱胎换骨 脱颖而出 唾手可得 外强中干 玩忽职守 玩世不恭 玩物丧志 顽固不化 完美无缺 完璧归赵 万般无奈 万不得已 万马奔腾 万念俱灰 万全之策 万事大吉 万无一失 万象更新 万紫千红 万籁俱寂 亡羊补牢 枉费心机 网开一面 望尘莫及 望而却步 望而生畏 望风而逃 望梅止渴 望眼欲穿 望洋兴叹 望子成龙 忘恩负义 忘乎所以 妄自尊大 威风凛凛 威风扫地 微不足道 微乎其微 危机四伏 危言耸听 危在旦夕 唯唯诺诺 惟才是举 惟利是图 惟妙惟肖 惟命是从 为非作歹 为富不仁 为虎作伥 为所欲为 萎靡不振 委曲求全 未雨绸缪 畏首畏尾 温故知新 温文尔雅 文过饰非 文人墨客 文武双全 闻风而动 闻风丧胆 闻过则喜 闻名遐迩 闻所未闻 稳操胜券 稳如泰山 问心无愧 瓮中捉鳖 我行我素 卧薪尝胆 乌合之众 乌烟瘴气 污言秽语 无本之木 无边无际 无处不在 无地自容 无动于衷 无独有偶 无恶不作 无法无天 无稽之谈 无计可施 无坚不摧 无精打 无拘无束 无可厚非 无孔不入 无理取闹 无能为力 无师自通 无时无刻 无事生非 无所事事 无往不胜 无微不至 无懈可击 无一例外 无以复加 无忧无虑 无与伦比 无缘无故 无中生有 无足轻重 五光十色 五花八门 五体投地 五颜六色 舞文弄墨 物尽其用 物美价廉 熙熙攘攘 息事宁人 息息相关 悉听尊便 习以为常 喜不自禁 喜不自胜 喜出望外 喜怒无常 喜气洋洋 喜闻乐见 喜笑颜开 喜新厌旧 喜形于色 喜忧参半 洗耳恭听 洗心革面 狭路相逢 先睹为快 先发制人 先见之明 先斩后奏 鲜为人知 闲情逸致 闲言碎语 显而易见 相安无事 相持不下 相得益彰 相辅相成 相敬如宾 相提并论 相形见绌 相依为命 相映成趣 想入非非 小巧玲珑 小题大做 小心翼翼 笑里藏刀 笑容可掬 笑逐颜开 欣喜若狂 欣欣向荣 心安理得 心不在焉 心潮澎湃 心驰神往 心慈手软 心烦意乱 心服口服 心腹之患 心甘情愿 心狠手辣 心花怒放 心怀叵测 心灰意冷 心急如焚 心惊胆战 心口如一 心旷神怡 心领神会 心满意足 心平气和 心血来潮 心有余悸 心猿意马 心悦诚服 心照不宣 心直口快 信口雌黄 信口开河 信誓旦旦 信手拈来 信以为真 星罗棋布 星移斗转 兴风作浪 兴高烈 兴师动众 兴致勃勃 形同虚设 形形 形影不离 行尸走肉 幸灾乐祸 凶多吉少 凶神恶煞 凶相毕露 胸无大志 胸有成竹 雄才大略 雄心勃勃 雄心壮志 袖手旁观 虚怀若谷 虚情意 虚无缥缈 虚张声势 轩然 喧宾夺主 悬崖勒马 学以致用 雪上加霜 雪中送炭 血气方刚 循规蹈矩 循序渐进 循循善诱 寻根问底 寻踪觅迹 鸦雀无声 雅俗共赏 哑口无言 严阵以待 延年益寿 言不由衷 言传身教 言而无信 言而有信 言归于好 言归正传 言过其实 言简意赅 言听计从 言下之意 言行一致 言之有理 奄奄一息 掩耳盗铃 掩人耳目 眼花缭乱 眼疾手快 扬长避短 扬眉吐气 洋洋得意 洋洋洒洒 阳奉阴违 养精蓄锐 养尊处优 妖言惑众 摇摇欲坠 遥相呼应 遥遥领先 咬文嚼字 耀武扬威 野心勃勃 叶公好龙 叶落归根 夜长梦多 夜郎自大 夜深人静 夜以继日 一败涂地 一本万利 一笔勾销 一表人材 一唱一和 一朝一夕 一尘不染 一成不变 一筹莫展 一触即发 一刀两断 一点一滴 一睹为快 一发千钧 一帆风顺 一反常态 一分为二 一干二净 一鼓作气 一哄而散 一呼百应 一见如故 一见钟情 一箭双雕 一举成名 一举多得 一举两得 一举一动 一决雌雄 一孔之见 一来二去 一劳永逸 一了百了 一鳞半爪 一落千丈 一马当先 一脉相承 一毛不拔 一鸣惊人 一目了然 一念之差 一诺千金 一拍即合 一贫如洗 一气呵成 一窍不通 一清二楚 一穷二白 一丘之貉 一如既往 一事无成 一视同仁 一丝不苟 一塌糊涂 一通百通 一网打尽 一往情深 一望无际 一无是处 一无所获 一无所有 一无所知 一泻千里 一心一意 一言九鼎 一言难尽 一意孤行 一针见血 一知半解 一蹶不振 一蹴而就 依然如故 依山傍水 依依不舍 依依惜别 衣不蔽体 衣冠楚楚 衣冠禽兽 遗臭万年 倚老老 以诚相待 以讹传讹 以乱真 以邻为壑 以卵击石 以貌取人 以偏概全 以柔克刚 以逸待劳 以怨报德 易如反掌 亦步亦趋 亦喜亦忧 意气风发 意气用事 意味深长 意想不到 意犹未尽 义不容辞 义愤填膺 义无反顾 异曲同工 异想天开 因地制宜 因循守旧 阴差阳错 饮水思源 饮鸩止渴 引而不发 引吭高 引人入胜 引人注目 应付自如 应接不暇 迎刃而解 庸人自扰 用兵如神 用心良苦 优柔寡断 优胜劣汰 悠然自得 忧心如焚 忧心忡忡 由始至终 犹豫不决 油腔滑调 油然而生 游刃有余 游手好闲 有备无患 有机可乘 有口皆碑 有口难辩 有口无心 有苦难言 有名无实 有目共睹 有声有色 有始有终 有恃无恐 有条不紊 有言在先 有眼无珠 于事无补 鱼目混珠 与日俱增 与众不同 语惊四座 语无伦次 语重心长 玉石俱焚 郁郁葱葱 郁郁寡欢 愈演愈烈 欲罢不能 欲盖弥彰 欲擒故纵 欲言又止 冤家路窄 原形毕露 源源不断 源远流长 缘木求鱼 远见卓识 远走高飞 怨声载道 怨天尤人 约定俗成 约法三章 越俎代庖 跃然纸上 跃跃欲试 运筹帷幄 运用自如 晕头转向 杂乱无章 杂七杂八 载载舞 再接再厉 在劫难逃 在所不惜 在所难免 赞不绝口 早出晚归 造谣惑众 造谣生事 造谣中伤 择善而从 全部都有自己找吧！

谁能找到<挑山工><我的伯父鲁迅先生><高梁情>这三篇文章?

范文一

1、看拼音写词语。（10分）

cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shèxià hǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diān bǒfú lǔgǎng ào sāo rǎo pú fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，再组词。（5分）

衰( ?) 禁( ?) 燥( ) 湍( ) 衷( ?) 婪( ?) 躁( ) 瑞( )

3、把词语填写完整。（4分）

姗姗而（）良（）美景（）倒是非朝花夕（）

慷慨（）词（）为己有生死（）择抚今（）昔

4、根据提示写带有?看?的词语。（7分）

向上看（）向远处看（）目不转睛地看（）向下看（）

向四周看（）仔细地看（）怀着敬意地看（）

5、给下面的手选择正确的解释。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。

玩具（）手不释卷（）行家里手（）

留着一手（）他的手稿（）秉笔直书（）

6、选择恰当的词填空。（8分）

安静寂静平静清静宁静幽静

①那时天还没有大亮，四周非常（）。

②我独自走在（）的小路上，心情显得格外的（）。

③在这个（）的夜晚，大地似乎也睡着了。

如果……就……虽然……但是……因为……所以……

①骆驼（）身体很大，（）走路并不笨拙。

②（）将来我有什么要教给孩子，我（）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。

7、按要求写词句。（2+2+3+2+4分）

①羁鸟恋旧林，（）。（东晋）陶渊明

②欲速，则（）；

见小利，则（）。《论语》

③一寸光阴（），寸金难买（）。

④我们是东海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。

⑤照样子写比喻句。

例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。

⑥将下列句子换一种说法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。

二、阅读，把我带入丰富多彩的世界！（22%）

（一）课文片段阅读。（5+6分）

1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特点。乡村大道既指（），也指（）。

2、谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：?我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？?他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：?我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。

①我的?不解之谜?是。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

（二）课外拓展阅读。（3+1+3+4分）

高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù n ù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊?那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！?是啊，?给?永远比?拿?愉快！

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2.短文中?怒放?这个词的近义词是。（）

3.在第3节的空格里加上标点符号。

4.?‘给’永远比‘拿’愉快！?这句话中?给?的意思是；

?拿?的意思是。这句话的意思是：。

三、习作，放飞我的思维，表达我的想法！（25%）（任选一题习作）

1.想象作文：《里的规则》

2.无论是林间的小道，还是水泥大道，都发生过许许多多令人难忘的事。请以《放学路上》为题，写一篇文章。

参考答案：

1、看拼音写词语。

(昌盛) (奖章)(蜿蜒)(跋涉)(吓唬)(颠簸)(俘虏)(港澳)(骚扰)(匍匐)

2、比一比，再组词。（略）

3、把词语填写完整。

姗姗而（去）良（辰）美景（颠）倒是非朝花夕（拾）

慷慨（陈）词（据）为己有生死（抉）择抚今（追）昔

4、根据提示写带有“看”的词语。

向上看（仰望）向远处看（眺望）目不转睛地看（凝视）

向下看（俯视）向四周看（环顾）仔细地看（打量）怀着敬意地看（瞻仰）

5、给下面的手选择正确的解释。

玩具（⑥）手不释卷（①）行家里手（⑤）

留着一手（④）他的手稿（③）秉笔直书（②）

6、选择恰当的词填空。

①那时天还没有大亮，四周非常（清静）。

②我独自走在（幽静）的小路上，心情显得格外的（平静）。

③在这个（宁静）的夜晚，大地似乎也睡着了。

①骆驼（虽然）身体很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）将来我有什么要教给孩子，我（就）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。

7、按要求写词句。

①羁鸟恋旧林，（池鱼思故渊）。

②欲速，则（不达）；

见小利，则（大事不成）。

③一寸光阴（一寸金），寸金难买（寸光阴）。

④我们是东海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（台湾）。

⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。（略）

⑥将下列句子换一种说法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

改为：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。

改为：那双渴望读书的大眼睛，难道不能激励千百万孩子更加努力学习吗？

一、课文片段阅读。

1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（长远）、（宽阔）、（险峻）、（曲折）、（坎坷）、（丰沃）等特点。乡村大道既指（家乡大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之谜是挑山工怎么常常跑到我们前头去了呢？。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？

答：游人一路东看西看，玩玩闹闹总停下来；

挑山工是一个劲儿往前走。

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

答：无论做什么事只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、课外拓展阅读。

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

（保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需）

2.短文中“怒放”这个词的近义词是绽放。

3.在第3节的里加上标点符号。（“，，，，，……，！”）

4.“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是给予、奉献；

“拿”的意思是索求。这句话的意思是：要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；

要为大众谋幸福，为社会作贡献。

范文二

一、用“√”选出加点字正确的读音。

跋涉（bápá）煤炭（tàng tàn）僵硬（jiāng j āng）

惊讶（yáyà）肥皂（zào zhào）崩溃（kuìgu ì）

二、读拼音，写词语。

huīfùyǐn bìhén jìyīn lǜ

（）（）（）（）

bícǐzhújiàn juān kuǎn sǔn shī

（）（）（）（）

三、比一比，再组词。

恨（）征（）莫（）根（）证（）膜（）康（）尚（）栽（）唐（）向（）裁（）

四、把词语和对应的解释连在一起。

振聋发聩才华充分显露。

镇定自若比喻心情开朗而光明。

灿烂多姿面对紧急情况冷静不慌张。

才华横溢用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

五、选词填空。

冷静镇静安静平静

1.上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（）下来。

2.答卷时要沉着（），遇到难题也不要慌。

3.太阳落山了，大海渐渐（）下来。

4.面对险情，解放军战士十分（）。

六、句子乐园。

1.几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来。（缩句）

2.这难道不是自然界生命现象的奥秘吗？（改为陈述句）

3.不论在什么地方，只要握住它，就能马上说出这是张迎善的手。（用加点词语造句）

七、根据课文内容判断对错。

1.包公和贺龙都是足智多谋的人。（）

2.手能传递情怀，也能表现品质。（）

3.《春潮》一文让我们感受到春天的强大力量。（）

4.《我只看见你的眼睛》和《永生的眼睛》都赞扬了医护人员救死扶伤的精神。（）

八、口语交际。

眼睛是心灵的窗户，透过这扇“窗户”我们可以欣赏美景，享受生活……但是现在手机、电脑等正在伤害我们的“窗户”，你是怎样保护你的“窗户”呢？把你的好办法和大家分享一下吧！

九、阅读天地。

《渴望读书的“大眼睛”》（节选）

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区访希望工程。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的大眼睛打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

1.课文题目中的大眼睛加上了引号，其作用是（）

A.特定称谓

B.着重指出

C.表示引用

2.大眼睛是怎样读书的？

3.记者为什么要拍摄这张照片？

范文三

一、我能读准拼音，正确、美观地写好词语。(10分)

yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn

( ) ( ) ( ) 锢

xiān xià hu diān

( )细 ( ) ( )簸

lán yīng ér xiù

贪( ) ( ) ( ) 觉

shū táo yě

( )菜 ( )

二、我能找出正确的读音。(6分)

妩媚(wǔ wū ) 崭新(zhǎn zhàn )

按捺 (nà lài) 肆虐 ( lüè nüè )

胼胝(zhī dī ) 熟悉 ( shóu shú ) 三、我能分清它们，并给它们找朋友。(10分)

衷 ( ) 箕 ( ) 嚷 ( )

衰 ( ) 棋 ( ) 镶 ( )

嫌 ( ) 蜿 ( ) 泰 ( )

谦 ( ) 婉 ( ) 奏 ( )

四、我能把成语补充完整。(12分)

腾云( )( ) 危在( )( )

( )天( )日 ( )今( )西

居( )思( ) 小心( )( )

我还知道：( )、( )

五、我能按要求完成。(10分)

1、难道太阳与人类的关系不密切吗?(换个说法)

2、昆明湖很静、很绿。(改为比喻句)

3、夜莺的歌声打破了夏日的沉浸。(缩句)

4、博物馆里陈列着三千年前新出土的一批陶器。(修改病句)

5、小姑娘正惬意的趴在床垫上。小姑娘高兴地看书。(把两句合成一句)

六、日积月累。(10分)

1、 ( )一枝红杏出墙来。

2、一寸光阴一寸金，( )

3、一切有生命的精灵，( )：一切宝藏，( )。

4、苟有恒，( )，最无益，( )。

5、东边日出西边雨，( )

第二部分;交际平台(8分)

同学们：时间是宝贵的，它如流水，一去不复返，因此珍惜时间，合理支配时间就显的尤为重要。将你平时在珍惜时间方面好的做法说出来与大家一起分享好吗?

第三部分：开心阅读解剖室(14分)

我能将学到的阅读方法阅读课外短文，并能回答相关问题。生命生命

我常常想，生命是什么呢?

夜晚，我在灯下写槁，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰(yǎo rǎo )着我。趁它停下的时候，我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力，它( )不能动弹了。但它挣扎(zhá zá )着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲( chōng cōng))破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。( )( )它仅仅只活了几天，( )不屈向上，茁壮生长。

有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责。

生命( )( )短暂，( )( )，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。

1、将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音划掉。

2、在文中的( )里填上恰当的关联词语(每个括号里只填一个字)

3、小强、小明、大东他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见?请在( )内打对号。

小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。

( ) 小明：用“生命生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。( )

大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。

( )

4、读了《〈生命生命〉》一文，你想到了哪一段名言?请写出来。

5、你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。

第四部分：妙笔生花(20分)

路就在脚下，要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样，我们一路走来，洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“成长路上”为题，将你的酸、甜、苦、辣写出来与大家做以分享。

参考答案：

基础部分

一、衣衫褴褛珊珊而去禁纤吓唬颠

婪婴儿嗅蔬陶冶

二、wǔ zhǎn nà nvè zhī shóu

三、略

四|、驾雾旦夕遮蔽扶追安危翼翼

五|、1、太阳与人类的关系密切。

2、昆明湖静得像一面镜子。绿得象一片草坪。

3、歌声打破了沉浸。

4、去掉：新

5、小姑娘正惬意地趴在床垫上高兴地看书。

六、春色满园关不住寸金难买寸光阴都是我的宝贝都在我得体内何必三更眠五更起莫过一日曝十日寒道是无情却有晴

交际平台：略

开心阅读：1、划掉是“yǎo zuō zā cōng”

2、只要。。。。。。就。。。。。。即使。。。。。。也。。。。。。

虽然。。。。。。但是。。。。。。

评分标准：基础部分一、10分二、6分三、12分四、10分五、10分六、10分交际平台：8分开心阅读：1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分

妙笔生花：20分

“心”组成语有哪些？

《挑山工》----冯骥才

在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什幺地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。

有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿著红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。他说：“你看我个子小吗？干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠！”他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。

谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎幺反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什幺近道吗？”

他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那幺随便，高兴怎幺就怎幺。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”

我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好象在说；“瞧，我可又跑到你们前头来了！”

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

作者简介

本文作者冯骥才，当代作家。祖籍浙江慈溪，生于天津。1961 年高中毕业后，当过专业篮球运动员，从事过绘画工作，14 年任天津市工艺美术工人大学教师。17 年后在中国作家协会天津分会做专业作家。现任中国作家协会理事，著有长篇《义和拳》《神灯》，中篇小学《铺花的歧路》《神鞭》《三寸金莲》等。

《我的伯父鲁迅先生》——周晔

伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样.伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭.数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子.送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有.那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.

就在伯父逝世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去.那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚.这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物.不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧.老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上.伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子,笑了笑,说:"哈哈!还是我的记性好."听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱.从此,我读什么书都不再马马虎虎了.

那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》.伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着.

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭.我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:"大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像".

"哪一点不像呢 "伯父转过头来,微笑着问我.他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的.

"爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平."我望了他们半天才说.

"你不知道,"伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,"我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的."

"那怎么—"

"可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了."

"碰壁 "我说,"您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 "

"你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗 "

"哦!"我恍然大悟,"墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了."

在座的人都哈哈大笑起来.

有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗.街上的人都匆匆忙忙赶着回家.爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边.

我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血.他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.

"怎么了 "爸爸问他.

"先生,"他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,"没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了.疼得厉害,回不了家啦!"

爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净.他们又给他敷上药,扎好绷带.

拉车的感激地说:"我家离这儿不远,这就可以支持着回去了.两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!"

伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他.

天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢

伯父和爸爸回来的时候,我就问他们.伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂.我抬起头来,要求他给我详细地解说.这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃.他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气.

伯父逝世以后,我见到他家的女拥阿三.阿三是个工人的妻子,她丈夫失了业,她愁得两只眼睛起了蒙,看东西不清楚,模模糊糊的像隔着雾.她跟我谈起伯父生前的事情.她说:"周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章.有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受.他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿."

的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多.

周晔，是鲁迅的侄女——周建人的女儿。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。

《高粱情》—— 作者：牛汉

高梁在我的心里有着神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮现出它正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自然折磨的强悍的高梁好种。千百年来，土地、人和高梁紧紧地结合在一起。我是吃高粱米张大的。在我离开故乡之前，一年四季，顿顿饭离不开高粱。它塑造了我的躯体和生命。

高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子，给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的底下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲，为什么高粱下边张了这么多“爪子”？父亲告诉我，不要以为草木、庄稼都不如人，都没有知觉。其实庄稼很聪明，她她们对大自然的感觉，甚至比人类还要敏锐。她们有的爬蔓，紧紧贴着大地，有的像树一样站着，都是为了生存，为了争取阳光和空间。对于高粱，气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前，它就迅速地生出起根，深深地扎进土里。风暴无法撼动它，就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，等着对手向他扑来。

父亲说：“高梁的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。”说着，父亲掐了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。

麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力气的庄稼人也很难拔动高梁。我小时练摔跤时，教我的伯伯说：“站得像高梁一样，要有它那抓地的根，要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤时脚定在地上，觉得自个儿不是有两只脚，而是有几十只！”高梁就有几十只脚，而且每一只脚都深深地扎到地底下。

我虽然练不出高梁的鹰爪般的脚，但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着，跋涉着。

作者简介：牛汉，山西定襄县人，1923年10月出生，蒙古族，抗日战争期间在陕甘地区读中学大学。1940年发表作品，主要写诗，近十多年来同时写散文。已印行诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。近几年日本、韩国和马其顿译编出版了牛汉诗选集，马其顿共和国授予其“文学节杖奖”。从事文学编辑工作半个世纪，曾主编《新文学史料》20年。现为人民文学出版社编审，中国作家协会全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。

我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句话阅读文

“心”组成语有哪些？ “心”组成语有： 十指连心?[ shí zhǐ lián xīn ]

心直口快?[ xīn zhí kǒu kuài ]

语重心长?[ yǔ zhòng xīn cháng ]

三心二意?[ sān xīn èr yì ]

一心一意?[ yī xīn yī yì ]

勾心斗角?[ gōu xīn dòu jiǎo ]

万众一心?[ wàn zhòng yī xīn ]

怦然心动?[ pēng rán xīn dòng ]

漫不经心?[ màn bù jīng xīn ]

成语释义为：

十指连心：十个指头连着心。表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。

出处明·许仲琳《封神演义》第七回:“十指连心，可怜昏死在地。”

心直口快：形容心中没有弯弯绕，想到什么就说什么。

出处元·张国宾《罗李郎》第四折:"哥哥是心直口快射粮军，哥哥是好人。"

语重心长 ：形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。

出处清·洛日生《海国英雄记·回唐》:"叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。"

三心二意：解释有二个。1谓意志不坚定，犹豫不决。2又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

出处元·关汉卿《救风尘》第一折:"争奈是匪妓，都三心二意。"

一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。形容做事专心一意，一门心思的只做一件事。

勾心斗角 ：原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。

出处唐·杜牧《阿房宫赋》：“各抱地势，钩心斗角。”

怦然心动：心怦怦地跳动。

出处：战国·楚·宋玉《九辩》：“私自怜兮何极，心怦怦兮谅直。”

漫不经心：:随便，没有限制，没有约束。比喻人做事随随便便，不放在心上。

出处1、闻一多《伟大的事实，不朽的意义》:"当时漫不经心，却等事后再去追怀。"

2、明·朱国桢《涌幢小品·存问》:"近见使者至城外，仅主家周璇，有司漫不经心。"

将心比心：?意为拿自己的心去衡量别人的心，泛指遇事设身处地地替别人着想。

出处宋·朱熹《朱子语类·大学三》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”

十指连心、

一心一意、

三心二意、

语重心长、

心直口快、

勾心斗角、

万众一心、

怦然心动、

漫不经心、

心急火燎、

口是心非、

小心翼翼、

专心致志、

振奋人心、

心急如焚、

诚心诚意、

心烦意乱、

雄心壮志、

撕心裂肺、

蕙质兰心、

将心比心、

枉费心机、

心绪不宁、

心悦诚服、

心照不宣、

赏心悦目、

随心所欲、

真心诚意、

呕心沥血、

心灵手巧

心意组成语有哪些

心意的成语有哪些, ：

一心一意、三心二意、诚心诚意、心烦意乱、真心诚意、

心灰意冷、心满意足、称心如意、真心实意、心猿意马、

诚心实意、真心真意、全心全意、好心好意、粗心大意、

眼意心期、心慵意懒、心乔意怯、意扰心烦、二心两意、

心劳意穰、歪心邪意、心软意活、心甜意洽、同心合意、

心知其意、心摩意揣、意乱心慌、低心下意

鸡组成语有哪些成语·

金鸡独立,金鸡报晓,闻鸡起舞,鸡鸣而起,范张鸡黍,吉人天相,大吉大利,吉祥如意,万事大吉,良辰吉日,吉光凤羽,逢吉丁辰,令月吉日,鹤立鸡群,吉祥止止,吉祥善事,趋吉避凶,鸡犬不宁,鸡飞狗跳,偷鸡摸狗,杀鸡儆猴,牛鼎烹鸡,杀鸡取卵,小肚鸡肠,鸡零狗碎,鸡犬不留,鹤发鸡皮,独鹤鸡群,斗鸡走狗,淮南鸡犬,

球组成语有哪些成语

带有“球”字的成语只有4个

1、誉满全球

拼音： yù mǎn quán qiú

解释： 美好的名声，全世界皆知。

出处： 南朝·梁·沈约《齐故安陆昭王碑文》：“宴语谈笑，情澜不竭；誉满天下，德冠生民。”

2、昆仑之球琳

拼音： kūn lún zhī qiú lín

解释： 球琳：美玉。昆仑山上的美玉。比喻极为珍贵的物品。

出处： 西汉·刘安《淮南子·坠形训》：“西北方之美者，有昆仑之球琳、琅玕焉。”

3、擦边球

拼音： cā biān qiú

解释： 擦过边缘的球。比喻刚刚满足条件的事物。

举例造句： 我们要吃透政策，多打擦边球。

4、滚雪球

拼音： gǔn xuě qiú

解释： 雪球在雪中滚动，越滚越大。比喻越活动越发展的事物。

举例造句： 我们用滚雪球的办法逐步积累资金。

往组成语有哪些成语

往组成语 ：

人来人往、

南来北往、

古往今来、

继往开来、

一如既往、

熙来攘往、

令人神往、

心驰神往、

既往不咎、

礼尚往来、

一往情深、

老死不相往来、

一来一往、

来而不往非礼也、

独来独往、

勇往直前、

一反既往、

篇组成语有哪些成语

残篇断简

鸿篇巨著

鸿篇巨帙

鸿篇钜制

鸿篇钜著

鸿篇钜制

锦篇绣帙

连篇絫牍

连篇絫幅

连篇累册

连篇累牍

连篇累幅

连篇累帧

连篇累帙

联篇累牍

千篇一律

上篇上论

长篇大论

长篇大套

长篇巨集论

长篇累牍

遗篇断简

遗篇坠款

盈篇累牍

斗酒百篇

废话连篇

鬼话连篇

空话连篇

累牍连篇

屁话连篇

下笔成篇

一律千篇

天组成语有哪些成语

天崩地裂 象天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。

天崩地塌 天崩塌，地裂陷。多比喻巨大的灾难、重大的事变或强烈的声响。

天崩地坍 比喻重大的事变。也形容巨大的声响。同“天崩地坼”。

天崩地陷 比喻重大的事变。也形容巨大的声响。同“天崩地坼”。

天兵天将 旧指天上的军队和将领。也比喻本领高强的人们。

天不年 ：给予。天公不给以寿命。指寿命不长。

天不绝人 天不使人处于绝境。常指绝处逢生或得救。

天不怕，地不怕 形容无所畏惧，什么都敢干。

天不作美 天不成全美事。多指要进行的事情因刮风下雨而受到了影响。

天差地远 比喻两者相差极大。

天长地久 跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。

天长地老 犹天长地久。

天长日久 时间长，日子久。

天成地平 成：成功；平：治平。原指禹治水成功而使天之生物得以有成。后常比喻一切安排妥帖。

天愁地惨 天地都感到愁苦、凄惨。形容极其悲惨（多用作渲染气氛）。

天从人原 指事情的发展恰如所望。

天打雷劈 比喻不得好死。常用作骂人或赌咒的话。

天大地大 形容极大。

天道好还 旧指恶有恶报。

天道宁论 指天道福善惩恶之说难以凭信。

天道人事 天道：天理。人事：人力所能做到的事。天道人事不可违背。意谓大势所趋。

天道无亲 亲：亲近。公正，不偏不倚。

天低吴楚，眼空无物 吴楚：泛指长江中下游。原指登上南京城，一眼望去，越远越觉得天下垂，除见苍天之外，空无所有。现也比喻一无所见。

天地不容 天地：天地之间，人世间。容：宽容。天地所不能容纳。指大逆不道、罪孽深重的人与事。

天地长久 形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。同“天长地久”。

天地经纬 指天地间理所应当、无可非议的道理。引申为以天地为法度治理天下。

天地剖判 犹言开天辟地。比喻空前的，自古以来没有过的。

天地诛戮 犹天诛地灭。比喻为天地所不容。同“天地诛灭”。

天地诛灭 犹天诛地灭。比喻为天地所不容。

天夺其魄 比喻人离死不远。同“天夺之魄”。

天夺之年 上天褫夺其年寿。指不能享其天年。

天夺之魄 魄：魂魄。天夺去了他的魂魄。比喻人离死不远。

天翻地覆 覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

天方夜谭 比喻虚诞、离奇的议论。

天高地厚 原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰钜、严重，关系的重大。

天高地迥 迥：远。形容极其高远。

天高地下 ①比喻尊卑有别。②比喻各种情势。

天高皇帝远 原指偏僻的地方，中央的权力达不到。现泛指机构离开领导机关远，遇事自作主张，不受约束。

天高日远 指偏远地区。比喻离帝王很远。

天高听卑 卑：低下。原指上天神明可以洞察人间最卑微的地方。旧时称好的帝王了解民情。

天高听下 指天子圣明，虽居朝廷之上而能洞察下情。

天各一方 指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。

天工人代 天的职责由人代替。

天公地道 形容十分公平合理。

天冠地屦 比喻双方相差极大。

天寒地冻 形容天气极为寒冷。

天花乱坠 传说梁武帝时有个和尚讲经，感动了上天，天上纷纷落下花来。形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。

天华乱坠 形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。同“天花乱坠”。

天荒地老 指经历的时间极久。

天潢贵胄 指皇族或其后裔。

天昏地暗 昏：天黑。天地昏黑无光。形容刮大风时漫天沙土的景象。也比喻政治腐败，社会黑暗。

天机不可泄露 旧时迷信认为世事都由上天安排，而事先却不能泄露。也指涉及机密的事，不到时候不能预先透露。同“天机不可泄漏”。

天机云锦 天机：天上的织机。云锦：丝织物名，锦丝瑰丽如云彩。天上织出的丝锦。比喻诗文华美精妙，浑成自然。

天良缘 ：借。上天给予的美好姻缘或缘份。也指难得的好机会。亦作“天付良缘”、“天因缘”、“天其便”。

天其年 指能享其天年。同“天之年”。

天因缘 ：借。上天给予的美好姻缘或缘份。也指难得的好机会。同“天良缘”。

天之年 上天赐给足够的年寿。指能享其天年。

天经地纬 ①指天地间理所当然、无可非议的道理。②引申为以天地为法度治理天下。

天经地义 经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。

天荆地棘 天地间布满荆棘，比喻世途或处境艰难。

天惊石破 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。

天开地辟 犹言开天辟地。

天空海阔 ①指天地广阔。②常用以形容巨集大宽阔。

天朗气清 朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。

天老地荒 指经历的时间极久。同“天荒地老”。

天理不容 天理：天道；容：容忍、宽容。旧指做事残忍，灭绝人性，为天理所不容。

天理良心 天理：自然之理，上天主持的公理。良心：旧指人类纯真善良之心。指人的天性善心。

天理难容 旧指做事残忍，灭绝人性，为天理所不容。

天理人情 天然的道理和人的常情。

天伦之乐 天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。

天罗地网 天罗：张在空中捕鸟的网。天空地面，遍张罗网。指上下四方设定的包围圈。比喻对敌人、逃犯等的严密包围。

天马行空 天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

天命攸归 天命：上天的意志。攸：所。归：归宿。旧指上天预先安排好的归宿。因常指改朝换代，将有新君主出现。亦作“天命有归”。

天命有归 天命：上天的意志；归：归宿。上天所安排的归宿。

天末凉风 天末：天的尽头；凉风：特指初秋的西南风。原指杜甫因秋风起而想到流放在天末的挚友李白。后常比喻触景生情，思念故人。

天南地北 一在天之南，一在地之北。形容地区各不相同。也形容距离极远。

天南海北 形容距离遥远的不同地区。亦形容（谈话）漫无边际。

天年不测 指意外的死亡。

天年不齐 指命运和流年不相配合，以致运道不好。

天年不遂 指未享天年。

天凝地闭 形容冬天非常寒冷的情景。

天怒人怨 天公震怒，人民怨恨。形容为害作恶非常严重，引起普遍的愤怒。

天女散花 原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。

天壤之别 壤：地。天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。

天壤之隔 天上和地下的间隔，形容差别极大。

天人共鉴 鉴：审察。天公、众人皆可审察。表示诚实无欺。

天人之际 天：自然规律；人：人事；际：际遇。自然和人事之间的相互关系。

天若有情天亦老 天倘若有情意，也会因悲伤而衰老的。常用以形容强烈的伤感情绪。也指自然法则是坞的。

天上麒麟 称赞他人之子有文才。

天上人间 一个在天上，一个在人间。多比喻境遇完全不同。

天上石麟 旧时称人有文的儿子。

天生地设 犹天造地设。

天生丽质 天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。

您组成语有哪些成语

汝成语 ：

淡汝浓抹、

尔汝之交、

予违汝弼、

乃我困汝、

汝南晨鸡、

狗鼠不食汝余、

逝将去汝、

汝成人耶、

笑骂从汝、

玉汝于成、

汝南月旦

廉组成语有哪些成语

物美价廉、

砥廉峻隅、

明廉暗察、

俭可以养廉、

廉可寄财、

廉隅细谨、

俭可养廉、

廉远堂高、

知羞识廉、

清廉正直、

俭可以助廉、

伤廉愆义、

顽廉懦立、

礼义廉耻、

堂高廉远、

廉而不刿、

廉泉让水、

一廉如水、

大法小廉、

寡廉鲜耻、

毁廉蔑耻、

小廉曲谨、

俊杰廉悍、

清正廉明、

砥砺廉隅、

廉洁奉公

挑山工 在倒数第二段

挑山工（原文）

在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什幺地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。

有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿著红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。他说：“你看我个子小吗？干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠！”他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。

谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎幺反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什幺近道吗？”

他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那幺随便，高兴怎幺就怎幺。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”

我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好象在说；“瞧，我可又跑到你们前头来了！”

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。